来源:网络 作者:匿名 2009-11-03 11:46:35
从这周开始,秋季入学才上一年级的明明已经提前“开学”了。这个暑假,他要为9月份开考的剑桥少儿英语考试做最后的冲刺。虽然明明的个头比同班的小学长们矮了一大块儿,但老师却并不觉得奇怪:“6岁的孩子上考前冲刺班不稀罕,最小的剑少考生还不到5岁!为了让孩子赚足‘小升初’的重磅砝码,很多家长从孩子还没入小学,就开始做规划了。”
“剑少”考试低龄考生唱主角
剑桥大学考试委员会提供的数据显示,到目前为止,中国的“剑少”小考生已经超过百万,且有低龄化的趋势。最近5年里,在北京、上海、武汉等大城市,报名的学生多为小学二三年级的低龄考生,幼儿的身影也频频出现,其中最小的考生还不到5岁。
“学前考下一级,二年级结束时拿下三级,然后开始学习‘三一口语’,四年级以后锁定目标中学的要求,做有针对性的准备,除了英语还得学奥数,最好还要有文体或者科技特长,这样‘小升初’才有足够的竞争力。算下来,时间很紧张!”按照明明妈妈的规划,所有考试必须一次过关,否则就会影响升学“大计”。
升学成英语学习最大动力
青少年英语教学专家、剑桥少儿英语考试口语考官监察官朱丽英老师告诉记者,在孩子学英语问题上,家长往往只关注孩子是否达到某些考试的水平、级别,而抹杀了孩子对语言学习的兴趣。对于一些小学生来说,学英语最大的动力就是“小升初”。由于学习目的太过功利,往往是家长花了大把时间和金钱,结果却把孩子学伤了。
相关英语专家也表示,有数据显示,中国内地孩子参加全球性的英语考级,成绩往往并不理想,与投入远远不成正比,一个重要原因就是学习过于功利化。像“剑少”一类的国际性考试原本是非常科学、系统的测试体系,但是迫于巨大的升学压力,学生为了考试而考试,没有掌握真本领,反而对英语学习失去兴趣;有些老师为了提高通级率而满堂灌,违背了这个年龄段的孩子的认知规律。在这种情况下,成绩自然不会尽如人意。
提高成绩、培养能力不矛盾
其实提高英语考试成绩与培养能力、兴趣并不矛盾,但是教材、教法和学法要形成一套完整的体系,哪个方面没有做到位都会影响学习效果。以“剑少”考试为例,从教材来看,目前市面上以剑桥少儿英语考试为考纲编写的教材不只一种,内容新颖、形式活泼、配套资源丰富的教材往往能够取得更好的学习效果。从教法来看,在少儿英语教学中,中国的老师往往走两个极端,要么是太过注重形式,要么是纯粹讲语法、应试,由于接受专业化培训的机会有限,国内的少儿英语教师教学技能尚有差距。从学法来看,低年龄段的学生喜欢歌曲歌谣、故事、游戏等活动,但如果太过形式化,孩子很容易热热闹闹地学,干干净净地忘。因此,老师要找好平衡。
此外,课上课下不间断学习相当重要。一般孩子上辅导班都是一周一次,但其实孩子的记忆只能保留两三天,虽然最好的学习效果是一周两至三次,如果因为客观条件所限,孩子就需要大量课外练习的机会。
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