家庭教育也需要机智 也要与时俱进

　　作者：实验中学 白娜

　　曾经有一位学生家长跟我倾诉说自己从前跟孩子相处的时间少，现在孩子上高中了，每次谈话都很难深入，经常是预设好情境展开对话，但一时间谈不拢，孩子带情绪，一旦爆发便不欢而散，提前设想达到的目的难以实现。不得不说，这是一位用心良苦的家长，在教育方式和方法上精心策划，但教育过程中缺乏的是一种教育机智。

　　一般教育机智这个名词多用于评价教师的综合素质和修养以及运用综合教育手段的能力。教育机智是施教者在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，指施教者对受教育者活动的敏感性，能根据受教育者新的，特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。家庭教育中，父母是孩子的直接施教者，在孩子的成长过程中，尤其是面对处于叛逆时期或者本身个性突出的孩子，家长进行适当的家庭教育尤为重要，家长自然也要有教育机智。

　　教育机智并不是引导家长跟孩子斗智斗勇，而是为了在和谐的家庭氛围中更好地实施家庭教育。因此，在家庭教育实践中，建议家长们关注以下原则：

　　一、不要故弄玄虚，小孩儿不笨，原则问题开门见山，有一说一，家长的权威胜过一切。

　　二、不要滥用职权，倚老卖老，晓之以理，动之以情，血浓于水，自信与孩子的沟通不难实现。

　　三、教育的方式方法不能一成不变，而要与时俱进。苦口婆心或者棍棒相逼，若不见效果，要及时改变，家长的角色也要改变，多了解教育案例，但不能全盘吸纳，寻找适合自己孩子的教育方式。

　　我曾经遇到过一些悉心陪伴孩子成长、用心反思自己的家长。他们是这样做的：给孩子自由的发展空间，尊重孩子的想法，鼓励孩子说出自己的心里话，对家长不欺瞒；对待孩子的表现，家长分别站在朋友和长辈的角度给予意见和建议，在教育的过程中，当家长与孩子的思想发生矛盾冲突时，首先家长本身对待孩子的教育问题，不能患得患失，要客观正确地定位，反思教育过程中成功的经验及失败的教训，结合实际，找到新的教育起点，实施教育的过程中，对孩子的行为和思想不强行逼迫，要因势利导；不唠叨重复，要巧施威严。

　　在孩子的成长过程中，家长的角色是不可替代的，晓之以理、动之以情的教育中，用心的教育往往能激发教育的灵感。孩子的教育不能重来，在实践中体味家庭教育的得失，累积家庭教育机智，家长和孩子会得到更多的收获和珍藏。

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