来源:网络 作者:匿名 2009-10-26 09:05:09
一名成绩优秀的初一男生阿君因为适应不了离家寄宿的生活,开学不到两周就退宿了。阿君的事例是个案吗?不是。日前,在腾讯网看到一条消息《父亲弃高薪当宿管员陪儿子读研》,内文说什么从题目就可一目了然。如果说这也是个案,再看广州大学城,启用好几年10所高校入读的学生已达十几万,而逐渐在城中出现了一群特殊的家长:他们在高校周边租房子,与学校毗邻而居,每天的“工作”就是照顾孩子的饮食起居,成为名副其实的“陪读”一族。社会上总有部分人心理素质会差一点,抗压能力弱一点,这并不影响整个社会的运作,但如果心理素质差,抗压能力弱的群体中高级知识分子占了一个相当大的比重,则问题就严重了。而从个案到大学城的群体情况可看出,我们部分高级知识分子的“心”是处于亚健康状态的,为什么会出现这种情况?
其实从阿君的个案就可以有答案,现在无论是家长、学校甚至学生自己所关注的焦点均是知识性的学习,考试第一就是好学生,在奥数等竞赛中获奖就是有出息,学生能写得一手好毛笔字、乐于助人……会被肯定,但对升学没帮助,只能作为兴趣存在。换言之,在成绩决定一切的评价体系之下,学生的心理素质与知识水平形成落差是一件可以理解,甚至说必然的事。但是这个必然的结果却是可悲的。
窃认为,“人才”,必须先而为“人”,才能成“才”。连最基本的做人素质都不达标,既使知识结构再完善,在社会激烈的竞争之下也只会被压扁,被淘汰。有人会提出,现在整个社会就是如此,凭一个家庭要扭转谈何容易。也许要改变人才评价体系的确不容易,但是作为一个家庭对孩子的评价体系的转变,或者对孩子教育的焦点有所侧重还是能做到的。在今年暑假,记者曾报道了一个高一新生独自发起到宁夏治沙的事,为什么这个高一学生有如此独立的性格与对自己认定目标的坚持?在大环境均一致的情况下,我相信这与她的家庭教育分不开。
家长,把知识性教育交给学校,将人格教育的重担挑起来吧。
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