2010年中考语文现代文阅读冲刺(2)

　　2010年中考语文阅读冲刺加油站二(精选巧练、百试无难)

　　现代文阅读

　　《父爱陷阱》

　　那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但这一切都是徒劳。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。

　　可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹。我在这儿!爹，我在这儿!”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。

　　他沿着井壁走了一圈，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。

　　井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗?他现在唯一能做的，只有耐心地等待。

　　周边非常安静，他知道。夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响。可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以预料。更何况在森林里，危险的动物不计其数。

　　他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。

　　没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到。在井内比在任何地方都危险。他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。

　　夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。

　　他终于成功了!当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。

　　突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

　　父亲满脸憔悴。看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。

　　他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲!

　　父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。”

　　他说：“你知道，我在井里多么期盼着你来救我;而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。”

　　父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛。制造声音。幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援。你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。”

　　他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起!”父亲拥抱着他，开心地笑了。

　　那年，他才13岁。却一夜间成熟得像个老猎人。

　　(郑成南　文，有删改)

　　【悦读训练】

　　1、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段。请根据提示简要概括。(4分)

　　________________________——警觉地应对危险——________________________

　　2、文中说，第二天早晨，父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。(3分)

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　　3，父亲说：“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音。”文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?(4分)

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　　4，文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。(4分)

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　　参考答案

　　《父爱陷阱》阅读 1.消极地等待救援(被动地等待救助) 积极地设法自救(主动地设法自救)2.答案要点：①父亲在陷阱边守候了一夜，彻夜未眠。②父亲整夜都在警惕动物的袭击。③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。3.埋下了四处伏笔：(1)忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响。(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。(4)父亲……身边的草丛凌乱不堪。4.父亲采用的是情境教育(或：挫折教育)的方式。(看法略)

　　《云雀》贾平凹

　　小的时候，我见过一个奇妙的现象，不敢忘却，一直到现在，我已是垂暮之年了，仍还百思不得其解呢。

　　我们的隔壁，住着一位老头儿。他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的战儿了。

　　时间一长，那云雀叫声就不比以前那么脆了。老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄，于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。

　　“它唱得太疲劳了。”我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口看去，天刚刚发亮。云升得很高很高，老头儿并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根茸茸的羽毛掉了下来。

　　“它在练嗓子吗?”妹妹说。

　　“不，它那嗓子已经哑了。”我说。

　　“那它为什么还要唱呢?”

　　“谁知道呢?你听，它是在唱一支忧郁的歌吗?”

　　细细听起来，果然那叫声充满了忧郁：那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?!

　　“是它肚子饥了、渴了吧?”妹妹又说。

　　我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，放着满满一盘黄谷、一盘清水。这便又使我们迷糊了。

　　“一定是向往着云天吧。”

　　我们这么不经意地说过。立即便觉得是很正确的了，心想：它来被老头儿捉住之前，是飞在天上的。天那么空阔，天便全然是它的;黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了!

　　我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。

　　我们把这想法告诉给老头儿，老头儿笑我们可爱，却终没有放了它去。它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。

　　老头儿发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。

　　(贾平凹　文，略有改动)

　　【悦读训练】

　　1、通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说说文中的云雀是一个什么样的形象。(5分)

　　刚来时：____________________________________

　　时间一长：___________________________________

　　每每黎明时：____________________________

　　当我们放飞它时：____________________________

　　云雀的形象：____________________________

　　2、文章主要表现了“我”对云雀什么样的思想感情?你从文中哪些地方看出来的?(4分)

　　3、结合上下文，说说下列句中画线词语的深刻含义。(2分)

　　(1)它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。

　　激动：__________________________________________

　　(2)这便又使我们迷糊了。

　　迷糊：__________________________________________

　　4、人有人言，鸟有鸟语。文章的结尾写“我们”放飞云雀后，它对着“我们”响亮地叫了一声。请你揣摩云雀此时此刻的心情，用第一人称写一段话描写它的心理活动。(3分)

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　　5、制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。(3分)

　　读书卡片

　　篇名：《云雀》　作者：贾平凹

　　摘句：它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。

　　品析：___________________________________________________________________

　　6、有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者;也有人认为本文是一首自由的颂歌：还有人认为，本文主要谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。你同意哪种观点?结合文章的内容说说你的理由。(3分)

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　　参考答案

　　《云雀》阅读 1.刚来时：叫得很好听，像唱歌一样。 时间一长：叫声不比以前那么脆。越发哑了。每每黎明时：叫声很忧郁。当我们放飞它时：它的叫声很响亮(或欢快)。 云雀的形象：追求自由，向往云天。2.同情或可怜。(1)听它唱得沙哑，以为它疲劳了。建议老人不要再逗弄它。(2)听它的叫声充满了忧郁，以为它饿了，为它添食。(3)在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。(4)觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。(后一问答对其中的三点即可得3分)3.(1)激动：云雀重获自由后显得兴奋、愉快(喜悦)(2)迷糊：弄不明白，弄不清楚。用在此处写出了我和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。4.(围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，用第一人称来描写云雀的心理活动。)示例：我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。5.(本题重点是品析动作描写——撞、碰、挤、盯及其作用)示例：这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦，表现了它对自由和云天的渴望、向往。6.(同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。)示例一：从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者。 示例二：从云雀的角度谈对自由的渴望。示例三：从老头的角度谈对自私自利行为的谴责。

　　文言文阅读

　　鲁人曹沫

　　曹沫者,鲁人也,以勇力事鲁庄公。庄公好力①。曹沫为鲁将,与齐战,三败北。鲁庄公惧,乃献遂邑②之地以和,犹复以为将。

　　齐桓公许与鲁会于柯③而盟。桓公与庄公既盟于坛上,曹沫执匕首劫齐桓公,桓公左右莫敢动,而问曰:“子将何欲?”曹沫曰:“齐强鲁弱,而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境,君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言,曹沫投其匕首,下坛,北面就群臣之位,颜色不变,辞令如故。桓公怒,欲倍其约。管仲曰:“不可。夫贪小利以自快④,弃信于诸侯,失天下之援,不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地,曹沫三战所亡地,尽复予鲁。

　　(选自《史记•刺客列传》)

　　【注释】①好力:喜欢勇士。力,有力之士。②遂邑:今山东宁阳县。③柯:齐邑,今山东阳谷县阿城镇。④快:快意。

　　【悦读训练】

　　1.解释下列句中加点的词语。

　　(1)以勇力事鲁庄公()

　　(2)乃献遂邑之地以和()

　　(3)北面就群臣之位()

　　(4)欲倍其约()

　　2.翻译下列句子。

　　(1)子将何欲?

　　(2)今鲁城坏即压齐境,君其图之。

　　3.根据课文填空。

　　(1)刚刚订了盟约,曹沫突然出现了,他的、两个动作,干净利落,目标明确,显然是经过了精心策划,而非一时心血来潮。

　　(2)管仲对桓公的劝告,从侧面点明了曹沫功成即退,不怕对手反悔的。

　　4.读了此文后,你对春秋战国时期的刺客有了怎样的认识?

　　5.春秋战国时期的刺客故事,你还知道哪些?写在下面

　　参考答案

　　1.(1)侍奉(2)求和(3)趋向,到(4)“倍”同“背”,违背

　　2.(1)你想干什么?(2)现在鲁国城墙塌倒就能压到齐国国境上,大王一定要考虑考虑这件事。

　　3.(1)执劫(2)原因

　　4.他们具有“为知己者死”的道德准则和守志不屈的人格魅力。(言之成理即可)

　　5.如:荆柯刺秦王;聂政刺韩傀;要离刺庆忌等。

　　【译文】曹沫,是鲁国人,凭借勇力侍奉鲁庄公。庄公喜爱勇士。曹沫为鲁国将军,与齐国作战,三战三败。鲁庄公害怕了,就献上遂邑这块地方求和,但仍然用曹沫为将。

　　齐桓公答应和鲁国在柯地会盟订约。桓公与庄公已经在坛上订了盟约,曹沫手持匕首劫持了齐桓公,桓公左右没有人敢动手,桓公问道:“你想干什么?”曹沫说:“齐国强鲁国弱,而贵国侵犯鲁国也太过分了。现在鲁国城墙塌倒就能压到齐国国境上,大王一定要考虑考虑这件事!”桓公于是答应全部归还鲁国被齐国侵占的土地。桓公说完话,曹沫就扔掉匕首,走下盟坛,面朝北就坐群臣的位置上,脸色不变,言辞从容如故。桓公大怒,想要毁弃自己的誓约。管仲说:“不可。贪图小利来使自己快意,在诸侯中失去信义,失去各国的帮助,不如给它。”这样,桓公就发还了侵占的鲁国领土,曹沫在三次战役中所失去的鲁国土地,全部都还给了鲁国。

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