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51.无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是：巴黎公社。 52.两次世界大战爆发的根本原因是：帝国主义经济政治发展不平衡。 53.三国同盟指的是：德、奥、意;以德国为核心，意大利是其中的动摇者。 54.三国协约指的是：
2017-05-10
41.19世纪中期俄国资本主义发展的障碍是：封建农奴制。 42.俄国1861年改革的性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革。 43.19世纪中期日本资本主义发展的障碍是：幕府的封建统治。 44.日本明治维新的主要领导人有
2017-05-10
31.工业革命最先发生的国家是：英国。 32.工业革命最先开始的部门是：棉纺织业。 33.第一次工业革命的标志是：蒸汽机的广泛使用，它将人类带入 蒸汽时代 。 34.第一次工业革命在交通运输领域的成就是：美国人富尔顿
2017-05-10
21.法国资产阶级革命中颁布的重要文件是：《人权宣言》。 22.法兰西第一共和国的政治口号是： 自由、平等、博爱 。 23.法国大革命中处死的国王是：路易十六。 24.法国大革命的高潮是：雅各宾派专政(领导人：罗伯斯
2017-05-10
11.英国资产阶级革命中处死的国王是：查理一世。 12.英国资产阶级革命结束的标志是：1688年6的光荣革命。 13.为了限制国王的权利，1689年英国议会颁布的文件是《权利法案》。 14.标志着英国资产阶级君主立宪制政权
2017-05-10
1.文艺复兴运动最先兴起的国家是：意大利。 2.文艺复兴的实质是：一场反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。 3.文艺复兴的指导思想是：人文主义。(上海世博会吉祥物海宝寓义) 4.被称为由旧时代走向新时代的第一位
2017-05-10
重复记忆法 孔子说： 温故而知新 。复习是巩固知识的重要手段之一。教学时教师应该：第一，在课堂中指导学生抓重点，攻难点，反复强调历史诸因素。创造各种条件，让时间、地点、人物、事件的内容、性质、意义、因果
2016-12-21
比较记忆法 有比较，才有鉴别。所谓比较，就是对性质相同或相似的历史事件进行对比，找出异同。例如，公元前594年，雅典梭伦实行改革扩大了奴隶制统治的基础；同年，中国春秋时期的鲁国实行 初税亩 标志着我国奴隶
2016-12-21
图示记忆法 图示法的特征是形象、直观，一目了然。我在讲《西欧封建国家的形成》这节课时就采用下列图示： (附图图略) 教师出示这一图示后，就能帮助学生理解这节课的中心内容。认识西欧主要封建国家是怎样慢慢建立
2016-12-21
联想记忆法 对容易混淆的历史事件，年代、概念，教学时则可采取联想的方法，帮助学生加以区别。例如阿拉伯帝国在我国史书上称大食。三个哈里发国家分别称为黑衣大食、绿衣大食、白衣大食。同学们死记硬背，常常弄错
2016-12-21
规律记忆法 历史发展有其规律性。揭示历史发展的规律，能为预示未来发展的方向提供借鉴，能帮助学生形成历史唯物主义的立尝观点和方法。例如，无论上中国史还是世界史的内容，首先我都要求学生重视其目录，明确课本
2016-12-21
趣味记忆法 有趣味的知识学生印象就深刻，记得也牢。因此，可根据不同年级的学生，教学时联系教材内容，采用讲述历史故事，引用诗、词、对联，编造谜语或用谐音等方法，使学生有一种新奇的感觉，以引起学生的兴趣，
2016-12-21
歌诀记忆法 历史年代、历史朝代、政权名称或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法学生也难记祝有的则可编制成歌诀的形式。如记战国七雄各国的方位可编为： 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 东南西北到中间。 再如唐之后
2016-12-21
串线记忆法 通过串线，使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索，呈现于学生面前，便于学生理解和巩固。例如，中国古代史中赋税制度的演变可整理为： (1)春秋时期鲁国的 初税亩 。 (2)西
2016-12-21
浓缩 记忆法 浓缩 记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。 例一，第一次世界大战，可 浓缩 成如下要点； 背景
2016-12-21