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5.人体血液循环系统的组成 血液循环系统:由血液、血管和心脏组成。 编辑推荐: 2025年中考各科目重点知识汇总 中考资讯、中考政策、考前准备、中考预测、录取分数线等 中考时间线的全部重要节点 尽在
2025-02-20
4.关注食品安全 食品安全:防止食品污染;预防食物中毒。 防止食品在生产过程中被农药等污染,蔬菜瓜果必须清洗干净; 不吃有毒的食物(发芽的马铃薯、毒蘑菇) 防止食品被细菌等污染,食用前要加热煮熟 保持厨房和餐
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3.食物的消化和营养物质的吸收过程 (1)食物的消化:在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 ①淀粉的消化(口腔、小肠):淀粉 唾液淀粉酶 麦芽糖 酶(肠液、胰液) 葡萄糖(在口腔中开始) ②蛋白质的
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2.人体消化系统的组成 消化系统是由消化道和消化腺组成的。 (1)消化道:口腔 咽 食道 胃 小肠(十二指肠) 大肠 肛门 (2)消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。 唾液腺(分泌唾液,唾液淀粉酶消化淀粉成麦芽糖);
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1.人体需要的主要营养物质 (1)六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 (2)人体缺乏无机盐、维生素引起的主要病症及食物来源 编辑推荐: 2025年中考各科目重点知识汇总 中考资讯、中考
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(3)呼吸作用原理在生产中的应用 植物的呼吸作用要分解有机物。保存蔬菜水果:适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差,降低呼吸作用,可提高作物产量
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(2)呼吸作用意义 呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热能散发出去。 编辑推荐: 2025年中考各科目重点知识汇总
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3.描述绿色植物的呼吸作用 (1)呼吸作用概念 植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要,这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的场所:线粒体 公式:有机物十
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2.绿色植物光合作用原理在生产上的应用 为增加产量,常采用的方法是:增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚内通风),增加光照强度或延长光照时间,合理密植(让作物的叶片充分利用单位面积光照,而不互相遮挡)。 编辑推
2025-02-20
(5)实验:探究绿叶在光下制造有机物(淀粉) 绿叶在光下制造有机物 的实验步骤是: ①暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜(天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗); ②部分遮光:将一片叶子的一半的上下面用黑纸
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(4)光合作用意义 绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,释
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(2)公式: 光能 二氧化碳 + 水 有机物(淀粉) + 氧气 叶绿体 原料:二氧化碳和水;产物:有机物和氧气;条件:光能、场所:叶绿体。 物质转化的过程:简单的无机物转化成复杂的有机物,并释放氧气 编辑
2025-02-20
(3)光合作用实质 能量转化的过程:光能转化成化学能,贮存在有机物中。 编辑推荐: 2025年中考各科目重点知识汇总 中考资讯、中考政策、考前准备、中考预测、录取分数线等 中考时间线的全部重要节点
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1.绿色植物的光合作用 (1)光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程。 (2)公式: 光能 二氧化碳 + 水 有机物(淀粉) + 氧气 叶绿体 原料:
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5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的 (1)生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。 (2)生态系统都有一定的自动调节能力,生态系统中生物的种类和数量
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4.解释某些有害物质会通过食物链不断积累 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。 生物富集现象:越靠近食物链的末端(营养级高)的生物数量越少,体内所积累的有毒物
2025-02-20
(2)食物网: 一个生态系统中,往往有很多条食物链彼此交错连接,形成了食物网。 计算食物链几条(从植物开始 算有几个分支,分别算出每个分支有几条,最后相加。) 找出最长或最短的一条食物链并写出来(注意箭头方向)
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3.描述生态系统中的食物链和食物网 (1)食物链:生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。 如:草 兔 狼(写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束;箭头指向捕食者。) 数食物链时,要从起
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(3)生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。生物圈是最大的生态系统。 编辑推荐: 2025年中考各科目重点知识汇总 中考
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(2)生态系统的组成:包括生物部分和非生物部分 非生物部分:阳光、空气、水、温度、土壤等 生物部分: 生产者:能够进行光合作用制造有机物 消费者:不能直接制造有机物,直接或间接地以植物为食 分解者:能够
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2.生态系统的组成 (1)生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 编辑推荐: 2025年中考各科目重点知识汇
2025-02-20
1.说明生物和生物之间有密切的联系 (1)生物的特征:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;除病毒外都是由细胞构成。 (2)生物和生物之间
2025-02-20
4.细胞核在生物遗传中的重要功能 细胞核在遗传中起到了主要作用,细胞核内含有遗传物质。 细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息 基因(控制性状的最小单位)。 编辑推荐: 2025年中考各科目重
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2.区别动、植物细胞结构的主要不同点 细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。 编辑推荐: 2025年中考各科目重点知识汇总 中考资讯、中考政策、考前准备、中考预测、录取分数线等 中考时间线的全部
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(4)显微镜视野中出现了一个污点,怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上? 先转动目镜,如果污点跟着转动,该污点在目镜上,如果污点不跟着转动,再移动玻片标本上,如果污点跟着转动,该污点在玻片
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(3)洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤: ①先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。 ②用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。 ③把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。 ④用镊子夹住
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(2)显微镜的使用的图要掌握 显微镜的使用步骤: ①取镜和安放:右手握住镜臂,左手托住镜座。 ②对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔,把一个较大的光圈对准通光孔。一边向目镜内观察,一边转动反光镜,看到白
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显微镜结构识记口诀: 目镜物镜反光镜, 镜座镜柱和镜臂, 镜筒下连转换器, 准焦螺旋分粗细, 载物台上压片夹, 通光孔下遮光器。 编辑推荐: 2025年中考各科目重点知识汇总 中考资讯、中考政策、考前准
2025-02-20
(1)显微镜的结构和作用 载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。 遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜
2025-02-20
1.科学探究过程及基本要求 (1)提出问题:尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。 (2)作出假设:应用已有知识,对问
2025-02-20
观察人血的永久涂片 目的要求: 认识红细胞和白细胞 材料用具:显微镜,人血的永久涂片 方法步骤: 1、用显微镜观察人血的永久涂片 2、对照图,辨认红细胞,白细胞,比较他们的形态特点和数量 讨论: 1、你是怎样区
2025-01-18
人体呼吸产生二氧化碳 目的要求: 验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳 材料用具:锥形瓶,玻璃管,橡皮管,澄清的石灰水 方法步骤: 1、向甲乙两个锥形瓶内注入等量的澄清石灰水, 2、缓慢吸气和呼气,吸气时
2025-01-18
观察酵母菌和霉菌 目的要求: 1、认识酵母菌的形态、结构特点 2、认识霉菌的形态 材料用具:酵母菌培养液,长霉的橘子皮或馒头片,培养皿 ,盖玻片、载玻片、镊子,滴管,吸水纸,碘液,解剖针,放大镜,显微镜等
2025-01-18
观察细菌的形态 目的要求: 1、初步学会使用高倍显微镜 2、通过观察细菌的永久装片,知道细菌的形态特点 材料用具:显微镜,细菌的永久装片 方法步骤: 1、将细菌的永久装片安装在显微镜上,用低倍镜观察, 2、移动
2025-01-18
观察动物的绕道取食行为 目的要求: 观察动物的绕道取食行为,知道动物学习行为的形成过程 材料用具:饥饿的小动物,小木桩,细绳和食物 方法步骤: 1、用细绳的一端拴一只饥饿的小动物的适当部位 2、在教室外找一
2025-01-18
观察家鸽 目的要求: 了解家鸽与飞行生活适应的形态、结构特点 材料用具:家鸽、家鸽的骨骼标本等 方法步骤: 1、观察并描述家鸽与飞行生活相适应的体形、翼和羽毛的特点 2、摸摸家鸽的胸部肌肉,感受其特点 3、了
2025-01-18