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三角形 图中有角平分线，可向两边作垂线。 也可将图对折看，对称以后关系现。 角平分线平行线，等腰三角形来添。 角平分线加垂线，三线合一试试看。 线段垂直平分线，常向两端把线连。 线段和差及倍半，延长缩短可
2020-01-20
第一步很简单，我们一刷题肯定能找到不少，所以说第二步错题集才是学习的精髓，在复习期间应该把大量的时间花在反复看错题本上。 数学是理科思维的集大成者，光记得公式定理只能是图样图森破，很多题目都是到处设坑
2020-01-20
1数学式 陷阱1.在较复杂的运算中，因不注意运算顺序或者不合理使用运算律，致使运算出现错误。常见陷阱是在实数的运算中符号层层相扣。 陷阱2.要求随机或者在某个范围内代入求值时，注意所代值必须要使式子有意义，
2020-01-20
一、列一元一次方程解应用题的一般步骤 （1）审题：弄清题意 （2）找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系 （3）设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系
2020-01-20
1、点、线、角 点的定理：过两点有且只有一条直线 点的定理：两点之间线段最短 角的定理：同角或等角的补角相等 角的定理：同角或等角的余角相等 直线定理：过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 直线定理：直线外
2020-01-19
一、构建完整的知识框架 01 构建完整的知识框架是我们解决问题的基础，想要学好数学必须重视基础概念，必须加深对知识点的理解，然后会运用知识点解决问题，遇到问题自己学会反思及多维度的思考，最后形成自己的思
2020-01-19
1、按定义添辅助线： 如证明二直线垂直可延长使它们，相交后证交角为90 ；证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍；证角的倍半关系也可类似添辅助线。 2、按基本图形添辅助线： 每个几何定理都有与它相对应的几
2020-01-19
数与式 易错点1：有理数、无理数以及实数的有关概念理解错误，相反数、倒数、绝对值的意义概念混淆。以及绝对值与数的分类。每年选择必考。 易错点2：实数的运算要掌握好与实数有关的概念、性质，灵活地运用各种运
2020-01-19
01构建完整的知识框架 1.构建完整的知识框架是我们解决问题的基础，想要学好数学必须重视基础概念，必须加深对知识点的理解，然后会运用知识点解决问题，遇到问题自己学会反思及多维度的思考，最后形成自己的思路和
2020-01-19
初中数学解题方法总结： 一、选择题的解法 1、直接法：根据选择题的题设条件，通过计算、推理或判断，最后得到题目的所求。 2、特殊值法：（特殊值淘汰法）有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关； 在解
2020-01-19
1、一元一次方程根的情况 △=b2-4ac 当△ 0时，一元二次方程有2个不相等的实数根； 当△=0时，一元二次方程有2个相同的实数根； 当△ 0时，一元二次方程没有实数根 2、平行四边形的性质： ①两组对边分别平行的四边
2020-01-19
方法一：基本概念检验法 基本概念、法则、公式是同学们复习时最容易忽视的，因此在解题时极易发生概念性错误，所以，概念检验法是一种对症下药的方法。 如：下列函数中，是一次函数的有几个？ (1)y=2x (2)y=ax+2 (3
2020-01-19
历年中考、期末考，总有同学因为粗心大意白白丢分，该拿的分没有拿到，考完之后悔恨不已 1.书写不规范，抄写错误 刚开始接触有理数计算，有的同学往往将-1+(-5)写成-1+-5，-x写成-1x，这些基本的书写规范要注意。
2020-01-19
有老师提到过这样一个现象： 以往，当新高一们从初中兴高采烈地进入高中，开启一个新的时代，准备大干一场时。 高中数学的第一章就干趴下了很多学生，到必修一学习完后，躺下一堆了，部分同学上课就变成听天书了，
2020-01-19
老师：这是一道送分题。 我：要不起。 永远不明白答案里说的 显然我们可以得出 三分天注定，七分靠打拼，剩下的90分真没办法了 这几门课里面，数学最难学了。 是不是还经常听到有同学这样说？ 的确，数学学习是
2020-01-19