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中考备考

2015年中考物理复习训练题:功和功率

1.登楼梯比赛中,小明同学从一楼匀速登上五楼,共用了12s,则他登楼时克服重力做功的功率最接近于 A.5W B.50W C.500W D.5000W 2.某人骑着一辆普通自行车,在平直公路上以某一速度匀速行驶,若人和车所受的阻力为20N

2015-05-19   

2015年中考物理复习训练题:运动和力

1.关于运动和力,下列说法中正确的是( ) A排球被抛出后沿竖直向上方向运动时,受到的合力方向竖直向上。 B汽车高速运动时不容易停下来,是因为汽车速度越大惯性就越大。 C子弹从枪口射出后仍继续高速前进,是因为子

2015-05-19   

2015年中考物理复习训练题:欧姆定律

1.下列物理量中,以科学家的名字焦耳作为单位的物理量是 A.电压 B.电流 C.电功 D.电阻 2.下列各用电器均标有 220V60W 字样,它们正常工作相同的时间,发热最多的用电器是 A.电视机 B.电风扇 C.电热毯 D.电冰箱 3、

2015-05-19   

2015年中考物理备考:物理学习技巧

物理是一门逻辑性非常强的学科,中学生们要学好初中物理既要有好的数学知识、较强的逻辑思维,还要掌握一定的物理学习技巧。因此很多同学都感到学好物理特别难,尤其是进入高中以后,经常可以听到同学中流传着这样

2015-05-19   

2015中考物理知识点归纳:热和能

一、分子热运动 分子运动论的内容是:(1)物质由分子组成;(2)一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。 扩散:不同物质相互接触,彼此进入对方现象。 扩散现象说明:一切物质的

2015-05-19   

2015中考物理知识点归纳:功和机械能

一、功 做功的两个必要因素:作用在物体上的力,物体在力的方向上移动的距离 功的计算:力与力的方向上移动的距离的乘积。W=FS。 单位:焦耳(J) 1J=1Nom 功的原理:使用机械时人们所做的功,都不会少于不用机械时所

2015-05-19   

2015中考物理知识点归纳:力和简单机械

一、弹力 弹簧测力计 弹性:物体受力发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫弹性。 塑性:物体受力后不能自动恢复原来的形状,物体的这种性质叫塑性。 弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力。 弹

2015-05-19   

2015中考物理知识点归纳:压强与压力

一、压强 压力:垂直压在物体表面的力。(1)有的和重力有关;如:水平面:F=G;(2)有的和重力无关。 压力的作用效果:(实验采用控制变量法)跟压力、受力面积的大小有关。 压强:物体单位面积上受到的压力叫压强。 压强

2015-05-19   

2015中考物理知识点复习口诀:力学

1、正确使用刻度尺的 四要 尺子要放正,视线要垂直,读数要估计,记录要单位; 测量仪器要读数,最小刻度要记住;天平游码看左边,量筒水面看底部; 压强计读高度差,上小下大密度计;电流电压先看档,电能表上有小数

2015-05-19   

2015中考物理知识点归纳:机械运动和力

一、弹力 弹簧测力计 弹性:物体受力发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫弹性。 塑性:物体受力后不能自动恢复原来的形状,物体的这种性质叫塑性。 弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力。 弹

2015-05-19   

2015中考物理知识点复习口诀:热学

冷热表示用温度,热胀冷缩测温度;冰点零度沸点百,常用单位摄氏度。 量程分度要看好,放对观察视线平;测体温前必须甩;细缩口和放大镜。 物体状态有三类,固体液体和气体;物态变化有六种,熔凝汽液升凝华。 汽化当中

2015-05-19   

2015中考物理知识点复习口诀:声学

物因振动而发声,振动停止停发声。固比液气传声快,真空不能传播声。 感知声音两途径,双耳效应方向明。规则振动叫乐音,无规振动生噪声。 分贝强弱要注意,乐音也能变噪声。防噪产生阻传声,严防噪声入耳中。 声音

2015-05-19   

2015中考物理知识点复习口诀:光学

发光物体叫光源,描述路径有光线;直线传播有条件,同种介质需均匀; 影子小孔日月食,还有激光能准直;向右看齐听口令,三点一线能命中; 月亮本不是光源,长度单位有光年;传光最快数真空,8分能飞到月宫。 光线原以直

2015-05-19   

2015中考物理知识点复习口诀:电与磁

(1)磁体周围有磁场,北出南回磁感向,场外北极也一样 (2)闭导切割磁感线,感应电流就出现。改变动向流向变,机械能向电能转。电磁感应来发电,法拉第贡献不一般。 (3)判断螺线用安培,右手紧握螺线管。电流方向四指

2015-05-19   

2015年中考物理“降龙”六式

招法1:摸透主干,掌握核心 招式要领: 教材的编写考虑到学生认知特点,把完整知识体系分到各章节中,如果不总结,掌握的知识是零碎而不系统,就不会形成 知识链 ,且容易遗忘。这就要求我们建立相关知识体系,由点

2015-05-19   

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