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初中生物学习方法：人体系统的组成 运动系统 泌尿系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
2018-01-20
初中生物学习方法：青春期 1、男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎么得出结论的？ 有关，通过比较发现，随着睾丸的发育，男孩和女孩的身高依次 明显开始增加，体重也依次增加，这必然会导
2018-01-20
初中生物学习方法：人的由来 区分事实和观点 1、古人类化石 露西 是在非洲发现的。 2、 露西 生活在300万年前。 3、其他地区没有发现200万-300万年前的古人类化石。 4、其他地区没有200万-300万年前的古
2018-01-20
初中生物学习方法：求实 扎实严谨，联系实际 在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要通过举例、
2018-01-20
初中生物学习方法：求活 方法科学、灵活多变 教师在课堂讲授中，应根据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采用灵活多变的教学方法和手段，达到最佳教学效果。 知识方法教育要灵活，在课
2018-01-20
初中生物学习方法：求新 转变观念，创新教育 求实、求活、求新 三原则在课堂教学过程中是有机的统一体。二者相辅相承，层层递进，求实是基础，求活是关键，求新是目的，只有具备扎实严谨的基础知识，才能转变成
2018-01-20
初中生物学习方法：反思论文 1．采用多媒体手段导入 这种方式主要是先让学生观看一段录像或影片，甚至听一段解说等等，由此创设一定的情境，引起学生的注意，激发他们的热情，在一种和谐、愉悦的氛围中转入正题
2018-01-20
初中生物学习方法：通过设问导入 通过创设问题情境，激发学习兴趣，使贮存在学生头脑中的知识由静息状态转变成动作状态（即活跃状态），减少新知识输入的阻抗，为教学活动的顺利进行创造一定的 心智紧张度 。例如
2018-01-20
初中生物学习方法：通过练习导入 教师可以设置一些练习，让学生在课前训练，注意练习中要包含上节课所学的知识，也要穿插一些今天所要学习的内容。这样，在师生共同解题时，学生就可以发现自己所欠缺的知识点，上
2018-01-20
初中生物学习方法：关于情感独特的功能 情感是人类比较高级的复杂心理活动，它对人的实践活动产生重要的影响。情感具有两重性，在一定条件下有积极的促进作用，在有些情况下起着消极破坏的作用。教学中，情感对学
2018-01-20
初中生物学习方法：情感在教学中的特定功能 2.1、情感教学对学生的感染作用 情感具有感染性特点，最明显的表现就是情感共鸣。教师的教学情感对学生有着直接的感染作用，它能引起学生愉快的肯定的情绪体验，而这
2018-01-20
初中生物学习方法：中学生物教学中的情感性处理策略 3.1、初中生物教学内容的情感处理策略 初中生物教学内容的情感处理策略，是对于老师而言的，主要对老师在教学过程中，从情感维度出发，对教学内容进行相关的
2018-01-20
初中生物学习方法：情感教学研究 人的生殖系统的组成及功能 男性和女性的生殖系统是由一系列生殖器官组成的 在这些生殖器官的共同作用下完成人体的生殖过程
2018-01-20
初中生物学习方法：人的生长发育和青春期 婴儿期：不会说话、走路等行为，完全依赖大人的照顾 幼儿期：体形较胖，走路会摔跤，要大人的照顾 童年期：学会了一般的行为习惯，逐步学会自理 青春期：个头长的
2018-01-20
初中生物学习方法：优化中学生物学教学的探讨 一名中学教师需要不断反思、改进和进行新的尝试。下面就优化生物教学，谈谈笔者的一些简单看法。 1深化教育目标，处理好全面发展学生素养与应试能力提高的关系
2018-01-20
初中生物学习方法：优化教学方法，合理使用教学需要的教学手段 教学的目标确定后，正确地选择教学方法才能高效达成教学目标。随着教学改革的深入，课堂教学方法，如讨论法、自学辅导法、探究法等 百花齐放 ，它们
2018-01-20
初中生物学习方法：将教育理念、学习方法践行于教学实践 3.1激发兴趣，争取主动，注重问题意识的培养 中学生学习任务重，学习压力大，不可否认由此而产生了或多或少的厌学情绪，有兴趣才能有学习的积极性和自主
2018-01-20
初中生物学习方法： 教学反思 的内涵及重要性 一个教师有没有反思的意识、习惯和能力不仅在很大程度上决定了专业发展的程度和专业发展的层次，同时也在很大程度上决定了他课堂教学质量的层次和课堂教学的品位。所
2018-01-20
初中生物学习方法：培养 教学反思 习惯的策略与方法 2.1写教后记 教后记是当前最常见的反思，它能使教师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行较深入的思考和总结。教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述，对
2018-01-20
初中生物学习方法：教学反思的意义 3.1教学反思是促进教师自身专业发展的需要 只有经过教学反思，积累教学经验，发现并解决教学实践中的实际问题，教师的经验才会升华到一定高度，且对以后的教学产生影响。教学
2018-01-20
初中生物学习方法：生物课堂教学实效的实践与思考 摘要学情分析是教学目标设定的基础，也是教学内容分析(包括教材分析)的依据，还是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。教师要提前知晓学生真实的学情，包括学生
2018-01-20
初中生物学习方法：尝试在教学中利用好心理效应 要了解学生就一定要了解他们的心理，也许教师不能走近每一个学生的心理，但对一些共性的心理效应则要很好地研究并运用。心理学是描述规律的科学，教育自然要遵循科
2018-01-20
初中生物学习方法：注意到特定的学习内容与学生学习能力的偏差 生物是一门综合性比较强的学科，在学生刚刚踏入初中的时候就学习生物，自然有很多的困难，比如理化知识的空白使得很多内容的学习出现误区。在这种情
2018-01-20
初中生物学习方法：学生学习风格的差异也可能导致课堂低效 不同的班级、不同的学生之间在学习风格上有着较大的差异，如果忽视了这种，笔者也会出现事倍功半的结果。在学习 生态系统 的时候， 生态系统的自我调节
2018-01-20
初中生物学习方法：心脏的形态和结构 小组讨论: 1心脏有几个腔?每个腔是否相通?分别与哪 些血管相连? 2比较心房壁和心室壁的厚度是否相同? 3比较左右心室肌肉壁的厚度是否相同? 4心房有心室之间及心室与
2018-01-20
初中生物学习方法：人体的消化与吸收 1. 细细咀嚼馒头（主要成分是淀粉），味觉是否发生了变化？有新物质产生吗？ 2. 是什么原因使淀粉变成了有甜味的糖？ A. 是牙齿的咀嚼和舌的搅拌。 B. 唾液的作用。
2018-01-20
初中生物学习方法：人体内的气体交换 呼吸时二氧化碳体积分数的变化 探究目的：探究人体呼吸时二氧化碳体积分数的变化。 推荐器材：烧杯，澄清石灰水，塑料管，体积分数为75％的酒精，脱脂棉，洗耳球等。
2018-01-20
初中生物学习方法：血液循环 1、体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？ 2、写出体循环和肺循环的途径。 3、体循环和肺循环通过什么结构取得联系？ 4、在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化
2018-01-20
初中生物学习方法：未来的健康 有专家说：未来的健康，靠药物不是最理想的出路，而饮食对健康起绝对性作用。这话很有道理，俗话说 病从口入 ，也就是说人在吃东西上如果不注意科学，吃错了也会导致疾玻现如今，人
2018-01-20
初中生物学习方法：我对种子萌发的一些认识 秋期学过种子的萌发，我很感兴趣。在老师的指导下，我先后做了 种子萌发的环境条件 和 测定种子的发芽率 两个探究实验，结合实验结果，我又详细阅读课文并上网查资料，
2018-01-20
初中生物学习方法：黄豆种子萌发所需要的条件 在覆盖地球的众多植物群类中，有一类叫做种子植物，它们当中无论是参天大树，还是纤微小草，都是从一颗颗小小的种子生长出来的。那么，种子是怎么变成一颗颗美丽的植
2018-01-20
初中生物学习方法：食品中有机防腐剂的使用与健康 很多人都认为防腐剂是化学物质，对人体肯定有害，所以购买食品时只挑选打得大大字样的本产品不添加任何防腐剂的，事实上适量的防腐剂对人体是没有害处，另外那些
2018-01-20
初中生物学习方法：培养学生兴趣 在日常生活中，我们经常听到某人身上长了 瘤子 即肿瘤。它是人体某个部位的细胞分裂、生长发生异常逐渐形成的。你是否观察到某些植物体也会产生 肿瘤 呢？如我们经常发现桐树或杨
2018-01-20
初中生物学习方法：师生互动教学 一、利用合适的时机，开展互动活动 1.精心备课，巧妙进行互动教学 备课是教学过程中的必要环节，是保证上课质量的前提条件，教师要在领会新课程理念的基础上进行备课，从多层
2018-01-20
初中生物学习方法：熟悉并能够充分掌握互动型教学模式的相关原则 互动教学以更新教育理念为前提，其一学生为主体，以实现学生发展为根本目的。而互动式课堂的建立是以掌握全面性、主体性、民主性原则为基本要求。
2018-01-20
初中生物学习方法：采取有效措施，提高互动教学的成效 把握教学目标与创设情境能够激发学生的学习兴趣，对于学生思维能力与学习能力的培养也起着重要作用。教师对课程内容的设置的新奇、开放课开发学生的思维，使
2018-01-20