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摘要：师：你们真聪明！所以我们看作品中的我是不是作者自己，只要看看这作品的体裁是不是小说就行了。那么，《故乡》中的我是不是鲁迅自己呢？走进名师讲堂钱梦龙《故乡》教学实录（二）师：这话说得多好啊！语言多
2009-11-11
摘要：师：昨天，同学们书面提出了许多问题，都提得很好。有两位同学提了二十多个问题，又多又好。大家提的问题涉及课文的各个方面，我把它们分为七类名师讲堂钱梦龙《故乡》教学实录（一）（上课之前，钱老师委托金
2009-11-11
摘要：师：同学们找得很仔细。这里也有一个也字。于老师用了一个并不起眼的字，却把文章的前后内容自然地衔接起来，使文章结构特别紧凑，形成了一个有机的整体。我们还是通过朗读来感悟一下这几处过渡语句吧名师课堂
2009-11-11
摘要：师（激动、亲切地）：同学们，今天是一个令我们难忘的日子，我们将和于漪老师一起学习她的一篇文章。这篇文章就是----（生齐答：往事依依）（师板书课题）我们以热烈的掌声对于老师的光临表示最诚挚的欢迎名师
2009-11-11
摘要：我还给大家提个要求。因为是电影故事，请大家边听边在脑海中把这个故事幻化成电影画面。我相信大家都是杰出的电影摄影师，一定能够把画面在大脑中构想得场景逼真，而且每人都能够切实地身临其境。能做到吗？《
2009-11-11
摘要：说明：《人生的境界》是高中语文第五册的课文，魏书生老师上课的对象是初二学生，课前学生根本不知要上哪篇课文，谈不上预习魏书生的课堂教学实录说明：《人生的境界》是高中语文第五册的课文，魏书生老师上课
2009-11-11
摘要：师：上一课（注：指正式上课前用20分钟时间让学生自读课文。）同学们自读了《愚公移山》，我检查了一下，同学们学习得很好，老师非常满意！现在我们先一起来把文章朗读一遍，好吗？《愚公移山》课堂教学实录师
2009-11-11
摘要：总之，对语文教学来说，教教材与用教材教的辨析是很有意义的，对老师来说，是很有操作性的理论指导。只是我们对它的理论内涵，要有一个细致的准确的理解与把握。语文教学有很多很好的理论，但似乎常常被人们误
2009-11-10
摘要：教材发展的本质是选择文化。在中国百年语文教材发展史上，不同的历史时期，语文教材所反映的文化虽然具有很大的不同，但文化选择则是它们所面临的共同问题。《中国百年语文教材编制思想评析》一书呈现给我们的
2009-11-10
摘要：课改的关键是变革学生的学习方式。有经验的教师会注意到这样的现实：学生的语文素养不是教师教出来的。他们不主张让学生孤立被动地读书，而是引导他们关注人类的智慧，培养他们的思维方法，为他们的自主学习提
2009-11-10
摘要：学习情境教育的思想与精神，应该成为中学语文教学的一种自觉行动。毫不夸张地说，这是我们强化语文教学现代性乃至达成语文教学现代化的一条必由之径情境教育对语文教学的启示什么是教学的现代性?我个人理解，
2009-11-10
摘要：衡量一堂语文课是不是好课，关键是看学生的学习活动是否有效。而学生学习活动的有效与否，取决于课堂上是否涌动着学生的思想，取决于我们的语文课堂是否有足够的学生思想的空间要给学生一个思维空间衡量一堂语
2009-11-10
摘要：《外国语文教材译介》呈现给读者的是二十多个国家母语课程教材的部分精彩单元或章节，它们以其辽阔的地域分布、多元的文化景观、丰富的语言谱系、多样化的教材类型等特色，给我们打开了一道通往世界母语课程和
2009-11-10
摘要：李镇西，一九五八年生，四川成都人。全国优秀语文教师，就职于成都石室中学，苏州大学教育哲学博士研究生在读，师从著名教育家朱永新教授。李老师崇拜苏霍姆林斯基，仰慕朱自清、叶圣陶等二三十年代的学者型中
2009-11-10
摘要：爱孩子是一种本能，是动物，甚至老母鸡都能做到的事，关键是会爱，农民种庄稼光爱不行，不懂庄稼就没有好收成。家长教育孩子仅有爱是不够的，只有懂孩子，孩子才有美好的未来最神奇的教育方法谈起对孩子的家庭
2009-11-10