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1、用作副词。 盖 用在句首，作副词，表示下边说的一些话，是带有推测性的断定，相当于现代汉语中 大概 推想 的意思。（表示这种意思的 盖 也有用于句中的。）如： 盖均无贫，和无寡，安无倾。（《季氏将伐颛臾》
2024-11-21
1、用作无指定代词，充当主语。 （一） 代人时，相当于 没有人 没有谁 。如： 宫妇左右莫不私王 （《邹忌讽齐五纳谏》） （二） 代物时，相当于 没有什么 。 2、用作否定副词。 （一） 放在动词或形容词之前，表示
2024-11-21
1、用作疑问代词。 （一） 单独作谓语，问原因，且面常有语气助词 哉 也 ，可译为 为什么 什么原因 。如： 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） （二） 作宾语，主要代处所和事物，可译为 哪里
2024-11-21
1、 用作连词。表示递进关系、并列关系。如： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。（《烛之武退秦师》） 有时相当于 尚且 ，先让步，后推进一层。 臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》） 2、 用作副词。
2024-11-21
1、用作助词。 经常放在动词前，同动词结合，组成 所 字结构。 所 字结构是名词性短语，表示 所 的人 、 所 的事物 、 所 的情况 等。如： 道之所存，师之所存也。（《师说》） 所 和动词结合，后面再有名词性结构
2024-11-21
1、用作连词，可表示多种关系。 （一）表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为 就 便 或译为 原来是 已经是 。例如： 故木受绳则直，金就
2024-11-21
1、用作代词，又分几种情况： （一）第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为 他（她）的 它的 （包括复数）。如： 女子十七不嫁，其父母有罪；（《勾践灭吴》） （二）第三人称。一般代
2024-11-21
为 在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。用作动词，意思是 做 。还可作判断词 是 用。这些都属于实词范围。下文介绍作虚词用的几种用法。 1、用作介词。除表被动外，一般读去声。 （一）表示动作、行为的
2024-11-21
于 是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。 1、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为 在 在 方面 在 中 向 到 从 自 跟 同 对 对于
2024-11-21
1、 用作介词。主要有以下几种情况： （一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为 用 拿 凭借 依据 按照 用（凭）什么身份 等。例如： 乃入见。问： 何以战？ （《曹刿论战》） 野马也，尘
2024-11-21
1、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （一）表示并列关系。一般不译，有时可译为 又 。如： 蟹六跪而二螯。（《劝学》） （二）表示递进关系。可译为 并且 而且 。如： 君子博学而日参省乎己。（《
2024-11-21
（连词）至于，表示提起相关的另一件事 至于夏水襄陵，严溯阻绝。 《三峡》 至于负者歌于途。 《醉翁亭记》 至于斟酌损益。 《出师表》 编辑推荐： 中考各科目重点知识汇总 中考资讯、中考政策、考
2024-08-06
（介词）表示比较，可译为 比 其受之天也，贤于材人远矣。 《伤仲永》 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 《鱼我所欲也》 编辑推荐： 中考各科目重点知识汇总 中考资讯、中考政策、考前准备、中
2024-08-06
（介词）介绍动作行为的主动者，可译为 被 从 则其受于人者不至也。 《伤仲永》 编辑推荐： 中考各科目重点知识汇总 中考资讯、中考政策、考前准备、中考预测、录取分数线等 中考时间线的全部重要节
2024-08-06
可译为 与 跟 通 。 每自比于管仲、乐毅。 《隆中对》 曹操比于袁绍，则名微而众寡。 《隆中对》 编辑推荐： 中考各科目重点知识汇总 中考资讯、中考政策、考前准备、中考预测、录取分数线等 中考
2024-08-06