学习、应考的秘诀

　　同学们，老师们：

　　大家好！今天在这里给大家做一个关于迎中考的学习、复习方法讲座，题目是《学习、考试的秘诀》。作为学生，无论他目前的成绩是好还是差，每个人都想考一个好成绩。至今，我没有发现哪一个学生不想考一个好成绩的。但是怎样才能考一个好成绩呢？有没有一个秘诀，念一念，就可以考一个好成绩呢？我的回答是：秘诀是有的，但不能只是念一念，而是要努力去做。因为如果把秘诀告诉了你，你只是念一念，甚至念了很多遍，都把都它背下来了，也还是考不了一个好分数。只有按照秘诀上所讲的方法努力去做才行，做到了，成绩就上来了，做不到，没办法，只能怪你的功夫不够，或者是你的悟性不好。下面就来揭示这个考试的秘诀。

　　一、确立明确的目标

　　做任何事情首先要确立目标，这是最为重要的。有没有目标完全不同。有了目标，行动就有了方向，就有了动力，就容易排除干扰。许多同学学习不够努力，原因是没有明确的目标，不知道自己将来想做什么，不知道自己现在应该做什么，漫无目的，得过且过，时间不知不觉就一天天过去了，一转眼就到了中考（高考）的日子了，才发现自己还没有作好准备。那时后悔也来不及了。

　　大家知道，初三八班的同学学习成绩较好，不仅是在双岛学园内部相比，就是在全市、全省范围内，包括与海中、侨中的学生相比，成绩也是好的，原因是每个同学都有一个明确的目标，所以每个同学每天都精神抖擞，朝着自己的目标努力。经过这样长期的努力，日积月累，成绩好是不足为奇的。

　　有同学问，我的基础较差，制定目标有用吗？我的回答是：当然有用啦！你的基础差是你原来没有努力，或不会努力。但是你脑子不笨吧！只要你现在确立了目标，开始努力还来得及。做任何一件事首先是你想不想去做，其次才是能不能做到。如果你想，就会去寻找实现目标的办法和措施，并努力去实施。如果想都不想，当然成功的可能性就很小了，除非天上掉一个大馅饼。大家知道这是不可能的。至于说能不能呢？我认为只要你想，并认真努力去做，就肯定能做到，除非你是弱智。我在指导学生学习时，对于每个学生，都会根据他的具体情况，帮他们制定目标。例如，基础差的学生，要求他们先能做到争取门门及格，成绩好一些的就要求他们在班上或年级取得好的名次，并教给他们一些具体的学习方法。有方向，有措施，经过一段时间努力，大多数学生都有明显的进步。

　　二、大目标化成小目标

　　有了目标，下一步就是如何实现这个目标，就是要寻找实现目标的途径和方法，同时要为实现自己的目标付出辛勤的劳动和汗水。制定了目标，不去努力实施，就失去了制定目标的意义。

　　要实现目标，第一个任务是分析自己，有哪些优势和劣势？怎样才能发挥自己优势？怎样弥补自己劣势？要在自己的基点和目标之间架设一道桥梁。这道桥梁就是把大目标分解成一个个阶段性的小目标，化成每天要完成的任务。当这些小目标都如期完成了，你的大目标就越来越近了。

　　还有的同学不是没有目标，例如，他也想考个好成绩，他想考上重点高中（或大学），但是不会把这个大目标化成每天要完成的小目标，结果今天的任务推明天，明天推后天，最后问题越积越多，最终完不成了，算了放弃吧，他的大目标就化为乌有了。

　　制定好了目标和实施计划，接着就是付诸于行动，为之而努力奋斗了。那么应该怎样努力呢？

　　三、唱好“听讲、阅读、做练习”三部曲

　　就是认真听讲，认真阅读教科书、参考书，认真做练习。听讲、阅读、做练习是学习、复习的三部曲，缺一不可，顺序颠倒了也不行。

　　上课要认真地听讲很重要。双岛学园的老师，我接触了不少，一听他们讲话，我就感觉出他们的经验很丰富，而且很敬业。只要大家按照老师讲的去做，一般很容易考出好成绩。问题是许多学生上课时注意力不集中，讲话、开小差，老师讲的没有注意听，后来才发现不会了。

　　听讲之后，不是直接做作业，而是要先看书，即阅读教科书和参考书，仔细消化老师所讲的内容。学习是一个思维的过程，只有通过听讲和阅读，把学习的内容弄懂、吃透了，然后再去做习题，不仅做题的速度快很多，而且做题的质量也提高了。我们现在许多学生学习成绩提不高，做习题的速度太慢，其主要原因是不会阅读，对定理、公式理解不深，做题时只会照猫画虎，达不到一定的思维深度和应有的解题效果。

　　做习题是学习过程中的一个重要环节，但不是主要环节。什么是学习的主要环节？是听讲和阅读，一个学生的学习能力强不强，集中体现在他的听讲和阅读能力，而做题是为听讲和阅读服务的，一是检查上课听懂了没有？教科书读懂了没有？二是检查理解的深不深。如果你说你上课听懂了，书也读懂了，但是不会做习题，那你没有真懂。有些学生上课不认真听讲，课后不认真阅读，内容都没有弄懂，怎么做题？最后只好问同学，答案一抄了之。这就是不会学习。

　　据我所知。学校为了扩大学生的视野，增加习题量，许多学科都要求学生订了辅导报。有些学生从来都没有从头到尾认真阅读，只做老师布置的习题，老师不布置就不做，完全没有学习的主动性。许多学生习题不会做，只有一个办法，就是问。我不是说问不好，不懂是要问的，但要在思考之后再问。而有些问题根本就不用问，答案就在书上或同一张报纸上，他懒得去阅读。问问题一定要经过大脑思考之后，再问效果才好。因为学习是一个思维的过程，从来不进行思考，不会进行思维，怎么能学得会、考得好呢？

　　要想取得一个好成绩，一定努力下功夫，要加大习题量，但时间有限，怎样才能做到这一点呢？这就要合理安排时间。

　　四、合理地安排时间

　　上帝是很公平的，分配给每个人的时间都是一样的，关键是你会不会利用。怎样安排时间才是合理的呢？就是学习的时间学习，休息的时间休息，活动的时间活动。

　　有的学生看起来学习很努力，晚上学习熬到很晚，挤占了睡眠时间，第二天上课时精神不济，课堂上打瞌睡；有的学生课间几分钟抓得很紧，但上课或自习时注意力不集中，脑子开小差，或者讲话嬉戏，浪费了大块的学习时间；还有的学生学习非常努力，每时每刻都在学习，似乎抓得很紧，但是因为不会休息，睡眠不足或户外活动太少，大脑始终处于疲劳状态，学习效率很低，这是在非常辛苦地浪费时间。

　　这里给大家提一点建议，就是晚上十点或十点半之后就不要学习了，要赶快洗漱准备睡觉，要尽量早点睡，晚点起；中午下课坚决不再看书（上午已经上了4、5节课，脑袋瓜昏沉沉的，再看书效率很低）要抓紧时间吃饭，然后早点午休，下午起床赶上上课就行；下午三节课后一定要到操场上活动活动，这是积极休息。有学生说这样学习的时间不是比别人少了很多？我说一点都不少，因为这样每天还有十小时以上的学习时间。只要学习时注意力集中，全力以赴开动脑筋，学习时间就已经足够了。（其实学生每天学八个小时就足够了，而且也很累了，再延长学习时间效率就很低了。在校生每天能够学习十个小时以上，是因为上课听讲时劳动强度不大，否则根本受不了。）

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