教委答复刘彭芝提案：明确要求中小学成立家长学校

　　很多家长表示，希望学校能多指导他们如何教育孩子？

　　委员建议更多学校应设家长学校系统教家长如何教育孩子市教委透露―――

　　本周，全市中小学校陆续开学。一些家长致电本报“民意直通车”，希望在新学期能增加与学校的联系和沟通。“女儿开学上初三了，好像变了一个人。马上要面临中考，我们做家长的很想了解孩子在学校的表现，并且希望学校的老师能多给我们一些帮助，指导家长如何教育孩子。”市民徐女士的话代表了很多家长的心声。

　　年初的市政协十届五次会议上，市政协委员、人大附中校长刘彭芝提出“关于建立中小学生家长学校建议”的提案，呼吁教育部门重视家长在学生教育阶段所扮演的角色。刘委员认为，学校教育只起到一部分的引导作用，家长自身的综合素质、与孩子的沟通技巧对青少年的健康成长起到至关重要的作用。

　　家长学校的教学目的，在于指导家长树立正确的教育观念，学习科学的家庭教育知识和有效的教育方法。同时通过家长学校，家长也能参与到学校的课程建设中，发挥各方面的优势资源。

　　现状调查

　　■家长：通过家长学校第一次深入了解孩子

　　与很多家长相比，孙健生是幸运的，因为从孩子上小学开始，他就通过家长学校与老师保持密切的沟通。“班里有家长意见箱，我们有什么问题都可以反映给老师，老师也会给家长回馈。”

　　孙先生的儿子上了人大附中以后，班里建立了“家长委员会”。孙先生发现，自从有了这个家长组织，家长中的资源得到充分利用，“有几次主题班会就是家长参与策划的。”孙先生记得，初二时的一次班会是请科学家家长与学生一起交流学习心得。“效果太好了，老师、家长和孩子在一起畅所欲言，很多家长都感慨，第一次这么了解孩子在想什么。”

　　现在，孙先生的孩子已是一名高二学生。高一学期结束前，学校给所有高一的家长进行了一次培训，主要是围绕高二的课程展开。“家长心里明确了高二的学习特点，暑假期间就可以有针对性地做好预习了。”孙先生说，通过家长学校的培训，实现了家庭和学校的同步教育。

　　■老师：建起网站和博客，家长老师随时沟通

　　张勇是人大附中德育处副主任。谈起创办了10年的家长学校时，他向记者表示，家长学校以各年级为单位，一般一个学期有两次家长集体培训，“主要是针对一个学习阶段学生成长变化的特点来指导家长。”而在此基础上，各班主任老师还会以班级为单位，向家长通报学生的表现。

　　张主任告诉记者，随着通讯方式的改进，家长学校的形式也发生了改变。“有的班级建立了网站和博客，家长有什么问题、困惑都可以及时与老师进行沟通。”

　　针对高一开始的新课改，张勇透露学校将有计划考虑发挥家长的资源优势，比如开办讲座等等。去年，学校请来身为航天员的学生家长与孩子们座谈。“学生们第一次了解到航天员训练的艰苦，还结合了物理课离心力的学习，不仅励志，还增加了学习的兴趣。”

　　北京十一学校副校长管杰告诉记者，该校的家庭教育研究会就执行着家长学校的相关职能。人员大多数为家长，其次是学校领导、社区工作人员、政府工作人员以及教师代表等。家教研究会的主要职能是对各个阶段的学生进行教育沟通与交流，并对学生进行教育规划、教育考试方式及内容的设计等。

　　存在问题

　　■乱收费现象使一些家长学校“变味”

　　然而，在肯定家长学校的同时，不少中小学负责人指出，社会上有个别人打着办“家长学校”的名义乱收费，使家长学校的意义“变味”。“不是谁都能办家长学校的，这一点教育主管部门应引起注意。”

　　一些教育专家也指出，学校对家长学校的活动重视不足，且形式单一老套。

　　此外，尽管学校与家长的合作或者学校为家长提供教育方式方法能取得良好的教育结果，但是不少学校却被现实所困扰。第一，家长的受教育层次不同、对教育的需求不同，因而学校很难对家长进行切实有力的育子指导；第二，学校如果要经常地对家长进行专题讲座等教育，需要给予政策和资金支持；第三，对家长进行教育理念与方式的指导，并不是人人都能胜任，因此还需要智力的支持。

　　委员建议

　　■三种方式办家长学校

　　作为一名中学校长，刘彭芝委员从1997年上任起就一直探索不同的教育方式。不过，刘校长坦言，现在的努力离理想的模式还是有距离。在她心中，理想的教育模式是创办适合每个学生的教育方法，每名家长都能懂教育管理，以及社会提供一个良好的教育环境。

　　“一个学生从早上7点半到校算起，在学校的时间平均也就是8个小时。这段时间远远低于学生在家的时间，学生接触最多的不是老师，而是他们的父母。但是，很多家长不是教育工作者，他们不了解教育孩子的方法。”

　　“家长学校是个广义上的概念，它并不是专职性质的，也不需要在学校门口挂牌。”刘校长告诉记者，学校主要是利用周末或者学期结束的时候，把家长集合起来。而培训的形式也是多样化的，既可采取给家长集体授课，也可以通过班会、家长会的形式分散进行。与此同时，通过家长学校，很多家长也积极参与学校的管理。

　　为了充分发挥家长学校的作用，刘委员建议，北京市作为人文素养相对较高的区域，应率先建立家长学校，对家长进行免费或仅收取成本费用的培训。方式包括：1.由市教委出面，成立北京市中小学生家长学校，组织有经验的教师授课；2.对于有条件的中小学校，可单独成立依附于学校的家长学校，由本校教师授课；3.在中大型社区开办家长学校，不定期举办。内容主要为：青少年生理和心理成长的规律，青春期的困惑，亲子关系的正确处理，当前青少年面临的特殊问题，对已经有问题的家庭提供个别辅导等。

　　部门答复

　　■2010年家长学校将覆盖全市

　　在答复刘彭芝委员的提案时，市教委表示，“八五”期间市教委明确要求各中小学校成立家长学校，截至“十五”本市所有普通中小学均成立家长学校。1997年市教委下发《北京市家庭教育大纲》、《家长学校教学大纲》，大纲中有明确的家长学校教学要求、教学目的和教学内容。

　　近期，市教委将与市妇联共同下发《北京市中小学校指导家庭教育工作的意见》，充分发挥以学校为主导，主动构建学校、家庭、社会三结合教育体系，树立家长是学校重要教育资源的理念，不断提升学校对家庭教育的指导能力、服务能力，进而提高学生思想道德教育工作的质量和水平；不断提升学校对家庭教育工作的服务意识，提高指导家庭教育工作的效果。

　　市教委还透露，正在积极筹备开办网上家长学校，市级优秀班主任、中小学知名校长将出任网上家长学校的“任课教师”。通过网络这一现代化手段不断提高家长素质，为家长提供更好的教育资源，与家长在网上互动交流，不断提高家庭教育工作的针对性、实效性。

　　此外，根据今年实施的《北京市“十一五”时期家庭教育工作规划》，在2010年前，全市中小学、幼儿园的家长学校办校率要达到100%。

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