刘彭芝的教育理念：如何将人大附中的孩子培养成才

　　老一辈教育家陶行知说过：“人生为一大事来”。对刘彭芝来说，教育，是她的人生大事；爱，则是她在教育岗位上进德修业的原动力。

　　刘彭芝从事中学教育40多年，从普通数学教师到优秀班主任到担任人大附中副校长、校长，她总是自加压力，饱尝辛酸，但仍振奋精神，每天工作十几个小时，因为她爱她的学校，爱她的学生，爱她的同事。她要让人大附中成为世界一流学校，让她的学生接受世界一流的教育，让她的同事在世界一流的环境中成就世界一流的工作业绩……

　　1997年6月28日，在民主选举的基础上，刘彭芝被中国人民大学任命为人大附中校长。上任第5天，在学校图书馆二层阶梯教室，刘彭芝向全校教职员工宣布了人大附中的办学目标——国内领先，国际一流，创世界名校。她没有得到预期的响应，大家的表情中，有渴望，然而更多的是疑惑，是不敢相信。平静的人大附中掀起了波澜。

　　但刘彭芝了解人大附中的历史，了解人大附中的潜能。她也知道国内国际教育发展的趋势，知道人大附中所处的方位。刘彭芝认为，在教育逐步全球化的大趋势中，在中国社会的转型期，一个校长，一个教育工作者，必须具备世界的眼光和历史的眼光，有开放的胸襟和广阔的视野，否则就会被时代淘汰。刘彭芝在大会小会上反复讲两个眼光的重要性，用很大的精力引导大家用两个眼光找准人大附中的定位。各种议论逐渐少了，越来越多的人认识到，中国的基础教育在世界上是有地位的，人大附中是北京乃至全国的名校，具备的办“国内领先，国际一流”学校的条件。

　　1998年，江泽民同志在北京大学100周年纪念大会上发表重要讲话，明确提出了中国要创办世界一流大学的要求。随后教育部推出“985工程”，其核心内容就是创办世界一流。刘彭芝认为，创办世界一流大学要有创办世界一流中学做基础，北京大学、清华大学、中国人民大学是创办世界一流大学的排头兵，人大附中是北大、清华、人大的主要生源校之一，提出创办“国内领先，国际一流”的办学目标，势所必至，理有固然。

　　人大附中研究制定了《1998—2000年中国人民大学附属中学改革与发展规划纲要》，并在全校干部扩大会上讨论通过。《纲要》决定：人大附中要全面实施”、“素质教育工作”，并具体落实为7项子工程：科研兴校工程、优秀学生工程、名师工程、干部工程、员工工程、家长工程、离退休教师工程。创办世界一流学校的目标写进了《纲要》。

　　当“国内领先，国际一流”的办学目标被逐步接受之后，围绕“办学思想、学生培养目标、教师培养目标”的讨论又开始了。

　　“新生个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞”，这是刘彭芝为人大附中确定的办学思想。这一办学思想在后来的各项工作中都得到了充分贯彻。

　　她为人大附中确立的学生培养目标是：“全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德”。有的老师发表意见：“这话有语法逻辑错误啊！全面发展当然包括高尚品德，为什么还要单提出来呢？”对此，刘彭芝有很深的用意。人大附中在总体培养目标上应该与全国的中学是一致的，即“培养德、智、体、美全面发展的学生”。但人大附中又是有着自身特点的中学，对高智商的孩子来说，这样的标准就有些低了，他们应该有突出的特长，学校要对这样的学生进行非常规培养。进入知识经济时代，人大附中学生培养要在创新意识、创新精神、创新能力上下功夫，要让“创新”渗透在他们中学阶段的学习、生活中。多年来，刘彭芝一直思考一个问题：在中国的教育制度下培养出不少人才，但他们长大了为谁服务呢？进入重点大学的目的是出国的孩子不在少数，在国外缺乏民族气节，为中华民族丢脸的也大有人在，这不能不说是中国教育的一种悲哀。人大附中的学生培养目标必须以高尚品德来“曲终奏雅”。

　　刘彭芝认为，德育是“根”的教育，始终坚持把德育放在学校一切工作的首位，是战略问题、原则问题、方向问题。多年来，人大附中的德育工作做出了许多积极的尝试。

　　2001年起，每年都要让高中学生到十三附水库的野外生存基地参加“生存拓展训练”。通过“信任背摔”、“囚笼脱险”、“徒手运人”等十几项有趣的培训活动，培养学生的合作精神和坚强毅力。

　　2003年3月，由600多名学生组成的人大附中志愿团成立。志愿团立足校园，参与管理，发起“保持环境、爱护公物、节约水电”活动。为了把号召化为实际行动，志愿者们经常放弃休息时间，到各个班级及校园各个角落巡查，看是否人走灯灭，用过的水龙头是否在流水，校园里是否有乱丢的废弃物等等。他们也走向社会，去弱智儿童学校、去孤儿院、去敬老院等处献出自己的爱心。

　　“崇德”是人大附中校训的首要内容。因此，一切有利于形成高尚品德的活动，学校都支持学生参与。譬如把开展红十字活动列入德育工作的重要内容，因为红十字的精神是“人道、奉献、博爱”，开展好红十字活动，可以让学生更加珍爱生命，既学会了自我保护，又能在必要时刻救助他人。自2000年，学校连续4年被评为海淀区红十字会先进集体，2001年，通过了“北京市红十字学校”的验收，2002年，在人民大会堂参加了预防艾滋病主题活动——全国青少年心系红丝带爱心倡议活动。北京市红十字会秘书长黄宗豫说：“像人大附中这样的重点学校能如此重视红十字活动，而且活动搞得这么精彩，这么有声有色，真是不简单！”

　　注重心理健康教育是人大附中的又一特色。刘彭芝很早就意识到：学生在校的行为问题、学习障碍问题、性格品德问题等等往往和心理问题直接有关，一些心理疾患在初期并未引起人们重视，最终导致不该发生的结局。因此，早在20世纪90年代初期，担任副校长的刘彭芝就很有远见地开设了人大附中心理教研室，选派一批班主任参加心理教育培训班。1997年刘彭芝任校长后，正式提出对在职教师进行心理学知识培训，并连续引进几名心理学专业的博士、硕士。学校的心理咨询室、心理热线、心理信箱相继建成开通，几年来取得了明显效果，一些有轻微心理问题的学生解开了心结，个别有自杀或暴力倾向的被及早阻止，孩子们的心理疾病常常被消灭在萌芽状态。

　　此外，为使学生充分发展特长，人大附中成立了各种各样的文体社团，比如学生合唱团、交响乐团、舞蹈队、三高足球队、围棋队、国际象棋队等，这些社团参加国内外各种竞赛，屡获冠、亚军以及一、二等奖。

　　面对新世纪的挑战与机遇，人才竞争是根本的竞争，人才优势是最大的优势。刘彭芝认为，一流学校必须有一流师资，名师是名校的中坚。为了创办世界一流学校，刘彭芝引进一批博士、博士后来人大附中。这是一个战略行动，是为了建设一支科研型教师队伍，建设一支具有多元智能、综合素质高的教师队伍。现已引进和培养了数学、物理、化学、教育、心理等多个专业的博士、博士后，他们或投身于科学研究，或勤于教育及行政管理，或探索在教学前沿。经过多年努力，人大附中已形成一支高素质的教师队伍。目前有特级教师23人，国家级骨干教师17人，北京市骨干教师17人，海淀区学科带头人39人，高级教师170多人，博士后及博士16人，硕士59人，外籍教师20人。

　　刘彭芝不仅有着先进的教育理念，而且有着卓越的教学成就。她通过创办华罗庚数学学校（现已更名为仁华学校），开辟了超常教育的绿色通道。她所领导的学校教学改革卓有成绩，现已开设发明创造、汽车模拟驾驶、科学实践、现代少年等特色课；同时开设了双语教学、数学建模、天文观测、理化生自主实验等120多门选修课，仅外语选修就有英、日、法、德、俄、西班牙、阿拉伯、韩等8种语言课。

　　在刘彭芝校长的办学理念指引下，人大附中师生员工意气风发、同心同德地为创办世界一流学校而奋斗。来人大附中参观交流的国内外人士很多，他们感触最深的往往不是美丽的校园和现代化的设施，而是人大附中的人气指数，是昂扬向上、活力四射的精神状态，这恰恰是名校的魅力所在。

　　人大附中建有一流的虚拟科学实验室、电子实验室、平面设计教室、新动力英语教室和远程教室、汽车模拟驾驶室、多媒体视听教学、学生网络自主实验室等多种专用教学以及各类设备先进的学科实验室；综合楼内有可供2000人同时用餐的设施一流的餐厅以及可容纳800人的现代化学校报告中心；数字化的教学楼内有现代化网络中心和10个标准会议室；还有天文穹顶、200人网络阅览室、陶艺教室等学生活动中心；有400米标准草坪足球场、各种塑胶灯光球场、游泳馆、艺术宫等文体活动场所，另有占地330亩的足球训练基地。

　　人大附中高考升学率稳居北京市前茅，北京大学、清华大学、中国人民大学等名牌大学录取比例逐年提高；学生在国际奥林匹克学科竞赛中多次获取金牌银牌；曾荣获第七届“雷达表”中国青少年科学英才奖大赛全国第一名、第13届OM头脑奥林匹克竞赛特别奖以及北京市中学生金帆奖、银帆奖、金鹏奖及北京市十佳中学生奖等多种奖项；还获得创造发明类特等奖、国际金奖和银奖共9项，国家金奖9项，市级以上创造发明奖100余项。

　　刘彭芝以突出的成绩先后获得了全国教育系统先进工作者、全国优秀校长、全国先进女职工、全国三八红旗手、北京巾帼十杰等荣誉称号。她是北京数学特级教师、中学数学奥林匹克高级教练员，现任第十届北京市政协委员、中国人才研究会超常人才专业委员会副理事长、中国教育学会高中教育专业委员会副理事长等职务。2007年教师节，她作为全国100位优秀教师之一，受到胡锦涛总书记的亲切接见。

　　2008年教师节她作为中学教育界代表，应邀参加温家宝在中南海召开的座谈会，被温总理称为“来自基层的真正懂教育的专家”。

　　在“刘彭芝校长教育思想研讨会”上，人大附中高三年级学生任远有这样一段发言：“刘校长，不知道您是否听到过家长间的议论：人大附中的孩子都被刘校长宠坏了！是啊，您几乎把全部的心血和精力都放在了我们身上，每一名同学都能时刻感到您无微不至的关怀和母亲般的呵护。我们说上学路不好走，不久三辆双层巴士就停在了学校大门口，负责接送我们上下学；我们说食堂太拥挤，伙食不是很满意，一个暑假过后，香气就从一栋崭新的三层食堂里飘来；我们说操场水泥地很滑，容易摔倒，您马上不惜巨资建了一个国际标准的体育场……刘校长，您赋予我们的，不仅是精湛的学识和过人的胆略，还有满怀的雄心和壮志；您留下了的，也不仅是我们年少时的无知和稚嫩，还有我们每个人一生的感激。在这里，我谨代表您所有的孩子们道一声：谢谢您，刘校长！谢谢您，刘妈妈！”刘彭芝在她的专著《人生为一大事来》中写道：“爱是教育的最高境界，有没有深爱、大爱，是教书匠和教育家的分野之一。”学生的一句“刘妈妈”就是刘彭芝心中至高无上的称呼，是对爱的最好诠释。

　　一个教育家不但要有自己的教育思想，有对教育的独立见解，而且要有丰富的教育实践，能使自己的教育思想在改革实践中不断创新。教育家必须是一个先行者、示范者、发动者，是总设计师、精神领袖、领跑人，此外教育家还必须是人性丰富、人格完善、人品高尚的人。刘彭芝就是一个这样的当代教育家。在未来的征途上，刘彭芝将继续与时代同行，与教育同行，与爱同行！

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