语文，考你没商量

“百姓大讲坛”之备战中考公益讲座最后一讲，近日在市图书馆一楼多功能厅如期举行。来自实验中学的叶明文老师就如何应对2009中考语文，为广大考生及家长们作了一番可操作性颇强的考前复习指导。讲座现场座无虚席，很多没有座位的学生和家长站着坚持听完了整场讲座。

  麻建丽/文 陈翔/摄  

  “画一张图表，对试题的类型、分布了然于胸，才有助于你把握语文复习的脉络，寻找自身的薄弱环节，有针对性地复习。”一开场，叶明文老师就以2008年我市中考语文试题分布表为例，鼓励同学们从大局出发，结合自己“一模”、“二模”失分的知识点，来把握中考语文四大“板块”的试题。

  第一板块

  语文知识积累与运用

  梳理知识 理解式记忆

  叶明文老师以一道道易答又易失分的考题为例，指出了这个“板块”中需要关注的几个考点及复习建议：根据拼音写汉字，很多来自课内语段和“读一读，写一写”，熟练掌握常用字，注意音近字、形近字，强化难写的字，还可以为自己备一本字词整理的小本子，逐步缩小范围；在具体语境中准确使用词语，需要同学们仔细品读上下文，关注前后照应，比较揣摩；3年6本书，今年中考又有90多首需要识记的古诗词，要正确默写这些诗词，就需要平时多一些积累，特别是反复巩固名句的默写，另一方面，可以对识记的诗文作适当的诠释，把增强记忆逐渐融入我们的知识、情感结构中，成为一种文化，沉淀在我们的精神世界中。

  名著的体验和积淀、重要作家作品常识的识记与运用，是近几年我市中考中很新颖，也最煞费苦心的题型。需要提醒考生一点，这类题不是简单的上下句填空，答题时要紧扣课文内容，上下句要放在意境中去理解，尽可能地打开思维，有情感地表达，注意句式，语言要通顺流畅。复习时要对名著和重要作家的作品从常识、内容、主题、思想情感、人物性格、写作特点等方面进行思考和归类，多训练对文章的概括、点评能力，学会用一句话甚至是一个词、一个字来浓缩作品。

  “综合性学习题型多样，也是紧扣情感与文化。”叶老师指出，同学们要对“永嘉诗韵”和“瓯越民俗”的内容作横向梳理，关注诗句中语言的精妙之处和蕴藏的文化信息。

  第二板块

  现代文阅读

  品味语言 关注情感

  “很多失分点是因为语言表述不到位，心中明白，下笔却不利落。”以《古典之殇》为例，叶老师向同学们讲述了如何从词语含义、句子内涵、梳理情节、关键语句，从全文的内容与思想情感等方面出发去赏析现代文。他说，近年来，文体在逐步淡化，更突出时文、美文等文学作品的阅读，展现一定的文学厚度，关注情感价值。学生们答题时最容易出现的问题就是脱离文本，运用自己的话，过于主观臆断，或是照抄原文，不加改动，表述生硬不自然，语言不加以组织，语句不通顺，意思不明确等等。

  因此，考试时同学们要阅读全文找出每段、每一部分的关键词语、关键语句，融合联系起来形成一个整体，有助于读懂文章、理清文章的思路，要有“原文”意识。

  第三板块

  古诗文阅读

  体会意境 领悟情怀

  对于由古诗词鉴赏和文言文两部分构成的第三板块，叶老师认为，古典文学精华，最需要同学们用心去品读感受，领悟文章的趣旨和思想情感，走入作者的内心世界，体会作者的心态和情怀。

  在古诗词鉴赏的过程中，要圈出关键的字词，辨析修辞手法，体会出诗句的意境，感受诗句的情感。

  为了便于广大考生复习，叶老师整理了现用教材的27篇文言文篇目，建议同学们熟练掌握课内文言文，突出常用字词，关注通假、古今异义、一词多义、词类活用等知识点；突出重点句子的理解，答题时注意字字对齐、以直译为主，准确翻译关键词，注意省略句、倒装句。

  第四板块

  作文

  关注选材 打开思路

  “关注生活、关注心灵、表达真情实感，追求情感的真实与心灵的感动；具有想像力，体现出较为浓厚的文化底蕴，有一定的思辨能力。”针对作文方向，叶老师提出了写作中要注意的几点意见。

  对于写作的材料，毫无疑问，只有自己经历过、生活过，才会是最难忘、最真切的，运用你熟悉的生活材料和体验深切的材料，才能更好地表达自己的理解和感悟，下笔自然会更有内容。此外，就要学会内化自己的课外阅读，有了平时广泛地阅读，写“挫折”就不会局限在贝多芬，还可以走近史铁生渗透苦难的地坛，走近郭晖充满凄美的轮椅……写作就是创造性地吸收你的生活材料和阅读思考，在思考中融化自己的阅读，从而丰富文章，更好地表达自己的思想。

  对于写作思路的打开，叶老师以《我与**的距离》为例，通过“距离是什么？为什么有距离？怎样的距离”等一系列设问，引导同学们打开写作思路。

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