探究性教学理念下的物理教学

内容导读：

　　理论基础——建构主义的学习与教学理论

　　皮亚杰的结构观与建构观——知识是一种结构，离开了主体的建构活动，知识不可能产生。

　　布鲁纳的建构主义学习理论——学习是一种积极的过程，学习者在该过程中依靠现在和过去的知识建构新的思想和概念。教师应该努力鼓励学生自己去探究原理，教师和学生应该进行积极对话

　　学习是知识的建构过程，而不是对知识的记载与吸收；学习是知识的社会协商，学习是社会实践的参与。

　　美国教育专家威金斯博士：所谓正式的知识都是思维加工的结果，是通过严谨的，持续的，但却又是个别化的工作才能够转化为知识的。

　　建构主义教学观的要点：

　　凸现学生中心，强化教学过程，

　　注重师生互动，营造民主氛围。

　　2．物理教学为什么需要探究性教育理念的指导？

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