去括号(2)_数学上册教案

去括号(2)

来源：本站原创 2009-05-20 09:59:54

一、课题 §3.4去括号(2)

二、教学目标

1、使学生初步掌握添括号法则；

2、会运用添括号法则进行多项式变项；

3、继续学习“类比”的方法；理解“去括号”与“添括号”的辩证关系?

三、教学重点和难点

重点：添括号法则；法则的应用?

难点：添上“-”号和括号，括到括号里的各项全变号?

四、教学手段

现代课堂教学手段

五、教学方法

启发式教学

六、教学过程

（一）、复习旧知识，引出新知识

1、提问去括号法则?

2、练习去括号：

(1)a+(b-c)； (2)a-(-b+c)； (3)(a+b)+(c+d)； (4)-(a+b)-(-c-d)；

(5)(a-b)-(-c+d)； (6)-(a-b)+(-c-d)?

3、上节课，我们学习了去括号，在计算中，有时候是需要去括号，有时候又需添括号，比如下面两题：

(1)102+199-99； (2)5040-297-1503?

怎样算更简便?

找学生回答，教师将过程写出来?

解：(1)102+199-99 (2)5040-297-1503

=102+(199-99) =5040-(297+1503)

=102+100 =5040-1800

=202； =3240?

仿照数的添括号方法，完成下列问题：

a+b-c=a+( )；a+b-c=a-( )?

引导学生通过类比数的加括号方法，填出括号里的各项，进而总结添括号法则?

（二）、新知识的学习

添括号法则：

添上“+”号和括号，括到括号里的各项都不变号；

添上“-”号和括号，括到括号里的各项都改变符号；

此法则让学生自己总结，教师进行修改、补充

去括号(2)