§2.2从古老的代数书说起第二课时_数学上册教案

§2.2从古老的代数书说起第二课时

来源：本站原创 2009-05-20 10:55:51

§2.2从古老的代数书说起第二课时(第二章总第5课时)

一元一次方程的的讨论（1）

目标预设

一、知识与能力

能找相等关系列方程，并能用移项解一元一次方程。

二、过程与方法

通过学习移项解一元一次方程，体会到式子变形的转化作用，并学会分析问题找相等关系，并通过列方程解决问题的方法。

三、情感态度与价值观

通过学习“合并”和“移项”体会古老的代数书中的“对消”和“还原”的思想，激发学生学习数学的热情。

重点：找相等关系到列一元一次方程，并能利用移项、合并等解一元一次方程。

难点：找相等关系列方程，正确地利用移项解一元一次方程。

教学准备：

一、教具准备：图片若干

预习建议：书本有关内容

预习导学：

对于方程4x-26=3x+20，一般是通过移项、合并，系数化为1来解，由于方程两边都有未知数，移项时就有两种做法。

⑴把含有未知数的项移到方程的右边，把常数项移到方程的左边。

⑵把含有未知数的项移到方程的左边，把常数项移到方程的右边。

主这两种方法解上述方程，哪一种较为简便？

教学过程：

一、创设情景，谈话导入

把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则余20 本，如果每人分4本则还缺25本，问这个班共有多少名学生，那么些这个问题如何来解决呢？

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