角的比较 教学设计

课  题

角的比较

课  型

新授课

教学目标

知识与技能

在现实情境中进一步丰富对角与锐角、直角、钝角、平角、周角及其大小关系的认识。会比较角的大小，能估计一个角的大小。在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线。

过程与方法

通过实际观察和动手操作，经历和体验图形的变化过程，发展几何直觉，发展观察、想象、估测的能力。

情感、态度与价值观

主动探索、勇于发现、敢于表达，乐于合作交流，感受数学活动的生动魅力，激发学习数学的兴趣。通过角的比较，树立比较和鉴别的思想观念。

教学重点

角的大小比较方法、角平分线的概念

教学难点

从图形中观察角的和差关系

教具、学具

折扇、圆规、三角尺、量角器、多媒体

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

一、情景导入

1．图片欣赏

2．演示

打开折扇形成角

1．引导学生回顾所学知识。

2．播放多媒体图片。

3．演示。

4．引导学生联想与上例类似的实例。

欣赏图片，感受数学美。

观察教师的演示活动，同座交流感受，大胆想象，大胆表达，其他同学补充。

温故知新，体会生活中数学的存在，给学生一个想象的空间。

创设情境激发学生的求知欲。