《确定位置》教学设计

课题

确定位置

教材

北师大版

义务教育课程标准实验教科书

数学八年级上册

授课教师

蔡 菡

学校

黑龙江省

哈尔滨市

第五十一中学

教

学

目

标

知

识

技

能

1、通过丰富的现实情景，使学生感受确定物体位置的方法，进一步发展学生的数形结合意识、形象思维能力的和数学应用能力.

2、通过例题、习题、以及生活中的实例，归纳出确定位置的条件和方法，并会用生动形象的语言概括总结的确定位置的方法.

3、体会生活中位置的确定离不开数据，数学与生活的联系.

过

程

与

方

法

1、通过学习与探究，学会确定物体位置的多种方式、方法.

2、学会运用形象生动的语言归纳出确定位置的条件和方法.

3、学会比较灵活地选择和运用不同的方式确定物体的位置.

情

感

态

度

1、通过运用语言归纳概括确定物体的位置的方法，提高学生的语言表达能力，开拓学生的思路，发展学生的思维能力.

2、在与他人的合作过程中，培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，培养学生的合作意识和团队精神.

3、培养良好的数学观，增强数学的应用意识.

重点

1、掌握并运用坐标法，方向角加距离法确定位置的方法.

2、理解运用经纬定位法、区域定位法确定位置方法.

难点

1、用方向角确定位置的方法。

2、对确定位置方法多种多样的理解。

教法及学法

自主、合作探究、体验式教学法

教学媒体

多媒体