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来源：zhongkao.com 原创 2009-08-05 17:53:36
教学目标
知识技能掌握弧长和扇形面积公式的推导过程，初步运用扇形面积公式进行一些有关计算.
数学思考通过弧长和扇形面积公式的推导过程，发展学生分析问题、解决问题的能力.
解决问题通过扇形面积公式的推导，发展学生抽象、理解、概括、归纳能力和迁移能力．
情感态度在扇形面积公式的推导和例题教学过程中，渗透"从特殊到一般，再由一般到特殊"的辩证思想．
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