记叙文：我爱“玩”科学

　　科学能玩吗？你可能觉得不可理解甚至很可笑！那就让我告诉你，我们是如何“玩”科学的。

　　每个星期天的下午，是我最盼望的日子，因为我要去中国科技馆上大自然科学课。你能回答这些问题吗：针能浮在水面上吗？纸在清水和肥皂水中的吸水程度一样吗？怎样判断一条鱼的年龄？……在上大自然课之前，我是回答不出这些问题来的。

　　有一次，郭老师教我们做降落伞，让我们从制作降落伞的游戏中来了解空气阻力。老师发给我们每一个小朋友一块非常薄而且很轻的正六边形塑料布、三条细线、一个圆钉和一块橡皮。我们先把三条绳子的两端分别系在塑料纸上的六个小洞里，再把圆钉拧在橡皮上，然后把每条绳子的中间部位绑在圆钉上，一个降落伞就完成了！老师带着我们到室外放飞降落伞，老师告诉我们：“放飞降落伞的时候，只要先把塑料伞面轻轻地团起来，再用绳子把塑料伞面松松地绑起来，使劲投向空中就可以了。”同学们按照老师的方法一起把降落伞向空中扔了出去，“啪”的一下子降落伞都打开了，像一朵朵五彩的花儿在空中绽开，又像一个个神勇的伞兵从天而降！原来降落伞就是利用大的布罩来增加空气的阻力，使得物体可以慢慢下降，轻轻着陆，并且伞面越大，可载的物体越重，你说好玩吧！

　　那天，我们玩呀玩，玩得都忘了时间，天色已经渐渐地黑了，爸爸一看手表才知道已经很晚了，我应该回家了。每个星期天的下午上完大自然科学课，我都感觉到“今天是我最快乐的一天”

　　我期待着下个星期天的到来！

　　点评：

　　本文的题目耐人寻味：科学怎样“玩”呢？吸引着读者找寻答案。李翰卿同学把自己在科技馆制作小降落伞的过程写得很有条理，把自己从中学到的科学知识写得清楚明白，让人一下子找到答案：大自然中有许多科学知识，只有认真去观察，动手去实践才能得到它。但这并没有满足读者的好奇心。一个“玩”字像磁石一样吸引着读者。小作者用生动、形象的语言写出了自己在掌握制作小降落伞的方法后，成功放飞的快乐。“我们把降落伞向空中扔了出去，‘啪’的一下，降落伞就打开了，像一朵朵五彩的花儿在空中绽放。还像一个个神勇的伞兵从天而降。”看到这，让读者真想去和同学们一起“玩”了。“我们玩呀玩，玩得都忘了时间。”答案跃然纸上，“玩中会学，学中有乐。”

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