赢得2010中考三步拆分"学习"：致新初一新生家长的信

　　敬爱的家长们，亲爱的同学们：

　　大家好！我想，2009年除了60年国庆外，最大的事就是孩子升入初中了。告别了小学，进入了中学学习阶段意味着我们必须要重视孩子的学习了。但是，大部分的家长和同学最最关心的还是成绩，也就是分数和名次。这里我要给大家讲个道理，佛经中有这样的一句话，也是我们学而思人都知道的一句话，叫做“众生畏果，菩萨畏因”。意思是说，一般的人做事都更关心结果，而真正有智慧的人做事都更关心原因。一般的人工作时会更关心自己的薪水和晋升，而有智慧的人更关心如何全力以赴地把每一个任务做好；一般人会关心电脑能用多久，而有智慧的人更关心每一个保护好电脑的细节；一般人会害怕在马路上出交通事故，而有智慧的人会害怕自己没有遵守交通规则。所以，凡事有因必有果，有果必有因。我们把精力都放在“果”上不如直接放在导致“果”出现的“因”上。孩子的分数和名次便是一种结果，我们不需要过多的关心，我们需要认真思考和分析的是导致孩子学习成绩的“原因”。

　　我认为，原因有两个方面。主观和客观，打个比方，就是软件和硬件问题。

　　主观原因是指学生自身的学习态度。具体指两个问题。一，是否重视学习。许多孩子都很聪明，家长也给报了不少补习班，但孩子自己就是不在乎，不重视。这是我们必须要首先解决的问题！孩子只有了解并体会到了学习的重要性才会有主动性，有上进心。否则，其他的都毫无意义。记得我教过这样一个孩子，他对学习一点都不在乎，总是一副无所谓的样子。我问他什么他都说不会，有一次我就接着问他，“你不会可以，但是你想会吗？如果你想都不想，来上课就没任何意义了。”他犹豫了一会儿，想要说什么但没说便沉默了。后来渐渐发现他的学习态度有了改进，意识到了自己该学习了。其实事实就是这样，老师和家长推着赶着学生去学不如让学生自己意识到学习的重要，自己去主动学习，这就是“态度决定一切”的道理；二，是否“足够”勤奋。有些孩子自己能够意识到学习的重要性，但总是因为不够勤奋才导致成绩上不去。并不是说学习不好的同学就没有努力过。他们也努力过，付出过，但最终还是失败了。为什么？一句经典对白是这样说的。A说，I have tried my best.B说，But your best is not goode nough.总结一下就是一句话，没有得到你想要的，是因为付出的还不够！同学必须要有这样的一个概念——努力并不一定成功，但成功却必须要努力！所以请大家注意是“足够”勤奋，而不仅仅是勤奋。

　　那么客观原因呢？排除家庭环境，智力情况等外在因素，这里的硬件问题就是学习方法了。大家要清楚，学习方法是因人而异的，没有固定的好和坏。但所有的方法都有一个大前提，那就是要将方法变成习惯才能起到作用。著名成功学大师陈安之说过，“成功是一种习惯。”当方法变成我们身体的一部分时，就无所谓方法了，这就是传说中的无招胜有招！我和大家分享一下我的学习方法。比起方法，我觉得用规范来形容更准确。就是说做任何事我都可以按照这个规范去做。首先我把学习拆成学和习两个字，每个字三个步骤——目的，执行和检验。

　　“学”：

　　目的——我们要学什么？我们做任何事都要有目的，因为有目标就像有了方向，不会乱走，不会做无用功。这叫做有的放矢。例如，今天我要学会10个单词，5个词组和3个句型。或者这一周我要学会现在完成时态，这些就是我的目标。所以学生必须自己清楚要学什么，而不是老师告诉大家学什么大家才学什么，要变被动为主动。

　　执行——具体怎么学？这是整个环节里最重要的一环。这里要提出三点，课前，课中和课后。

　　1）课前分两步：制定计划和预习。请一定要制定一个切实可行的计划。一口吃不了一个胖子，罗马也不是一天建成的。给自己的任务太多，最后导致没有坚持下来，反而收获是零。但要是一开始每天的任务就不多，给孩子的压力不会那么大，既容易完成又能培养这个习惯。当习惯养成了之后再逐渐加大任务量也为时不晚啊。预习指的不是草草的看一眼，大概的扫一眼。预习的真正含义是自学一遍，这一步是完全由你和课本两个人搞定的。目的有三。其一，不管你什么水平，都自己理解了一遍这个内容。其二，百分之九十九会发现问题。其三，为了更好的利用课堂而做铺垫，有的放矢的听，抓重点，疑点和难点去听，效果相当的棒！

　　2）课中也有两招：把握课堂和勤记笔记。课堂是你和老师来完成的，所以跟住老师的思路至关重要。这时候你预习的功效也会显现出来，预习好的同学会觉得整个课堂都尽在掌握之中，甚至还有时间和闲暇去思考和联想和知识点有关的其他问题。勤记笔记也是一个重量级的装备和武器。很多同学制胜的秘诀就在笔记上。很多同学会有一个错误的概念，记笔记就是记下老师说的每一句话，包括走进教室里和大家说Hi！都要记下。这听起来有点搞笑。不过确实有这样的同学。实际上，记笔记是一个二次总结的过程。老师总结一遍之后，再由你自己总结一遍，这可以迅速提高概括能力。英语最高水平的工作就是同声传译了。靠的就是俩字儿，笔记！

　　3）课后：复习和应用。复习在“习”中再具体说明。这里主要说说应用。范玮在电影里说过一句话，叫做“拿了橘子跑啊”。实际上是句英文Knowledgeispower!——知识就是力量！可是我不是这么认为的。Theuseofknowledgeispower！我认为知识本身并不是力量，知识的运用才是。因为如果知识只是存储在我们的脑海里不去使用，就毫无价值，更谈不上力量了。例如，学会了一个单词，一个词组或一个句型，应该马上迫不及待的去使用，用英语说句话，或造个句子用在作文里，这样才算是学会了，不要被动的看到了才会想起来，不看到就永远也不会主动的用，那是失败的。还有一个好处，就是你会发现，凡是你使用过的东西基本不会忘记，这就得出了一个极其重要的结论。使用是最好的记忆方法！

　　检验——学会了什么？我们上完一次课或学完一个知识点，要问问自己，学会了吗？学过，学完不是目的，学会才是最重要的。学了几十遍还是不会，等于零。只学了一遍就会了，那才是牛。检验的好处还有两个，一就是可以发现整个学习方法中存在的不足，然后根据自己的实际情况来改进。二就是自己学习的成果可以激励自己。受到鼓励才有继续下去的动力。这样也可以渐渐的培养兴趣和积极性。比如说，我这周的计划是学会10个单词，5个词组和3个句型，实际情况虽然没有全部完成，但是也学会了9个单词，4个词组和3个句型。还是很有收获的，以后继续加油，争取下次漂亮的完成任务。这样学生会更有信心和干劲儿！

　　“习”：

　　这里的“习”我想大家都知道，就是指复习。不要以为是老生常谈。当然如果你能够只学一次便能永远记住，也可以不复习。但是正常人是做不到的，至少我这么认为。

　　目的——复习什么？当然是重，难，考，疑点了。

　　执行——具体怎么复习？一般分为及时，阶段和整体复习。一，及时复习指的是当天学完，当天复习。因为人类的记忆曲线是有遗忘规律的，刚开始容易忘，以后遗忘的速度会越来越慢。所以，尽快的复习会记得更牢。及时复习的内容建议是当天所学的全部内容，我把它叫做“点”。二，阶段复习指的是学完了一两周，已经将一个模块学完了之后进行的复习。例如，在过去的两周里，我学了所有的时态，那么就要进行阶段性的复习。建议复习内容是重难知识点。这就像是把所有的散点都串成线，我把它叫做“线”。最后就是全面的复习了，将整个学期所学的内容回顾一遍，试着学着写总结，绝对是有很大益处的。

　　检验——看看学得怎么样？经过了以上5个环节，真正检验的时刻到了。只要正常发挥水平，我坚信有好因就必有好果。

　　学习是一辈子的事，比起一个只能在考试时用得上的方法，我们更需要一个能够长期指导我们学习的规范。希望我的这套方法能够给新初一的家长和同学带来一点收获！
 

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