暑假生活：暑假里的家庭教育

　　嘉兴市“心健”青少年心理与家庭教育咨询热线。除节假日，每周一、三、五晚6：30时——9：00，为您免费提供青少年心理与家庭教育电话咨询服务，倾听与交流，沟通与指导。为了青少年的健康成长和家庭的幸福，欢迎拨打0573—82686112。

　　目标：“四个学会”

　　1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告书《教育——财富蕴藏其中》提出，教育“应围绕四种基本学习加以安排，可以说这四种学习将是每个人一生中的知识支柱：学会认知，即获取理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作；最后是学会生存。”可见，学习将成为实现人们自我的途径，学会认知、学会做事、学会共同生活（即学会合作）、学会生存（即学会发展）是新时代对人的基本要求，也是我国全面推进素质教育中学校教育要努力实现的培养目标。现拿来作为初中生家庭暑期生活目标同样也合适。

　　内容：初中生暑期家庭生活教育十个一

　　（1）做一件家务——做一件固定的家务活，每天做一件家务活。培养家庭责任感。

　　（2）探望一次爷爷奶奶、外公外婆——培养孝心，亲情。（举例：２００６年，新郑二中考生张超杰以６９２分的总分夺得河南省理科状元，并被清华大学录取，张超杰在家里是位很孝顺的孩子。他每次回家都要搀扶着年迈的爷爷去村边晒太阳，和爷爷住在一起，陪他说话，冬天还为爷爷洗衣服，手冻得像水泡过的馒头。父亲马金荣说：“超杰放学在家都会给我们做饭，看我们干活累了，把饭端到我们手上，有时还帮忙下地干活。”）

　　（3）做一件好人好事。为社区、村镇、邻里、同伴做一件好事，培养助人为乐思想，为社会倡导文明风尚添一道风景。

　　因为，在成功的决定因素里智商只占22%，其余的78%都是情商，这是犹太人给出的研究结果，完全符合所谓的“二八定律”。

　　（4）每天一至二小时功课学习。学习是学生的主业，没有理由不学习。套用西点军校的一句话，就是“没有任何借口”！知识的积累是循序渐进的过程，要坚持细水长流，避免暑期作业搞突击。

　　（5）看一本有益的课外书——增长见识、陶冶情操、积累知识。课程标准要求：在七年级至九年级三年时间里要“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。暑期是初中生阅读的好时节。中学生读书速度平均要达到每分钟500字以上，按照这个速度读书，每天坚持1小时，就能读3万字。暑假两个月就能读18万。而学生们只要稍稍努力一下，读书的速度就会超过每分钟500字的速度。而且效果也不会错。所以贵在坚持。

　　（6）参加一项兴趣培训——培养兴趣特长如美术、音乐、电脑技术、体育、游泳等。机遇从来就是为准备的人开放的。生存的道路从来也是给有准备的人畅通的。（举例一朋友孩子从小喜欢美术，并有一定的天赋，也参加过兴趣班。上高中后文化成绩不是很理想，就选择考艺术专业类，特训三个月，美术联考85分好成绩，为高考树立信心，结果高考文化成绩上艺术类1000名左右，取得了超预想的成绩。再一农村女学生，从小学电子琴，有8级水平。去年中考失利，选择了读幼师。特长发挥了作用，学习找到了自信。现在在学校学钢琴，暑假准备考7级。）

　　（7）制定一项游戏规则——针对孩子不能自控的活动项目。如玩电脑游戏等。培养自控能力。（举例，一学生因玩电脑失控，陷入网隐后，闭门不出户，不上学，有了心理障碍。而另一学生上初中时买了电脑，父母规定她每天只能玩半小时的电脑，并抽时间与孩子一起玩这半小时电脑，进行管理与认同。孩子玩电脑成了兴趣。在父母的帮助下也学会了自控，初中成绩优良，现在北大就读）

　　（8）参加父母单位（农田）一样劳动实践。体验劳动、体验生活。（举例：一亲戚学生90年代高考没考取，做了一个暑假农活，体验了什么叫艰苦。下半年决意要去参军磨炼，两年后考上军校大学。现在部队工作，已是一位营级干部。）父母切忌：平时没鼓励孩子去劳动服务锻炼，到了暑假结束时帮助孩子到单位打劳动实践的假证明。

　　（9）参加一项体育活动项目。（坚持锻炼。目前有一种普遍现象。学生一个暑假下来，人变白了，变胖了。体质却下降。开学头几天军训，就出现身体不适，甚至晕倒在训练场地上。还有的学生出现暑期综合症。到开学了就出现没心思上课，成绩下降等情况。）

　　（10）进行一次短长途旅游——父母要有与孩子同游、同乐的意识。或与孩子一起外出旅游，或与孩子一起走一趟亲戚，甚至上一趟街，都不失为是建立良好亲子关系，培养孩子乐观生活态度的良策。

　　管理：

　　（1）制定好一份实施计划。鼓励孩子独立制定，父母认可；也可以是父母和孩子一起制定；个别如需要，还可听取老师的具体辅导。

　　（2）实施好过程管理。父母要坚持三个舍得一个不放松：舍得花一定的钱的成本，舍得让孩子吃一定的苦，舍得让孩子有一定的时间去不务“正业”（指学习以外的有益活动）。一个不放松：就是对制定好的实施计划，在过程管理中不能放松。

　　（3）评估指标与办法；学生暑期活动十个一进行评估。按一个指标为10分计算，满分为100分。完成好6项以上为合格，8项以上为良好，9项以上为优秀。其中第（5）项指标为“良好”与“优秀”的必备条件。这项评估适合家庭暑期生活评估。同样也适合学校、班级对学生暑期生活的评估。

　　祝每个家庭的孩子们暑假快乐！父母们暑假教育有成就感！

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