暑假生活：这样的暑假作业有何用

　　下周二北京市全市中小学生将正式开学。为了按时交上假期作业，此前未抓紧时间的学生本周疯狂补作业，甚至不惜上网求答案或者互相抄袭。但他们也许想不到，对于暑假作业，老师一样“应付”，并不是每份都会认真批改。

　　补作业：一天当两天用

　　“我现在是一天当两天用。”在东城区某学校上初二的小王如此形容时间的紧迫，为了能如期写完作业，小王已将课外辅导班上课时间全部用于“补作业”。小王说：“我们班现在没写完作业的至少有一半人。”

　　入夜，在和平里附近的麦当劳24小时餐厅，两位中学生将作业摊了满满一桌，他们“分工明确”，你写语文，我写数学，然后再“互相帮助”，共同“赶”着假期作业。

　　临近开学，网上“代写”生意火爆，因为有不少学生发帖“跪求”假期作业答案。

　　“我也不愿抄作业，可老师留的全是那种习题、抄写作业，每天要写好久。”小王如此报怨。

　　判作业：挑着来，花样多

　　“如果实在找不到答案，就自己编，看到空就填，看到汉字就写词，看到应用题就编写公式，随便写数字和答案。只要字迹工整，乍一看认真就成。”在百度贴吧中，一位过来人指导如何在最后关头“蒙混过关”，因为他知道，假期作业老师一般不会认真判。很多老师只是大致翻看一下，看看数量够不够，笔迹认真不认真。

　　“假期作业都是留给听话的学生的。”朝阳区一所小学的老师说。只有爱学习的学生会认真地做，不爱学习的学生都会抄，即便做不完，老师一般也不会催交。因为新学年一开学，备新课、讲新课，教学任务很重，老师自然无暇顾及假期作业。此外，小学任课教师更换比较频繁，新学年开学一旦换了新老师，这假期作业更没人管了。新老师不会收原来老师留的作业，原来老师不教这些学生了，自然也不会催他们交作业。

　　教委：应当增加实践类作业

　　“不留作业，学生真的不学。”朝阳区某高中一位教师无奈地说，“学生疯玩一假期，开学什么都不会，作业就是为了让他们能想起来看看书。”

　　虽然每年假期，市教委都会重申严控中小学生作业量，但一些学校在具体执行过程中就变了味儿，今年甚至出现“精明”的学校一面打着“减负”的旗号让学生自己定暑假作业，一面却用“自主”、“推荐”等方式给学生下作业订单，给作业加码。

　　市教委有关负责人明确表示，假期中，中小学生每天作业量和正常学期每天留作业的限定一样。即小学一、二年级不留书面作业，三至六年级语文和数学可适当布置作业，每天总量不超过1小时；初中各科书面作业总量不得超过1.5小时；高中不超过两个小时。

　　市教委建议各中小学能够减少重复抄写的作业，增加实践类的假期作业，让学生对学习产生兴趣，主动学习，不仅给学生减负，减少学生“抄袭”的不诚信现象，而且还可给老师判作业“减负”。

　　另外，在检查作业方面，学校和老师也在尝试不同方法。如朝阳区呼家楼学区的小学今年开学还将尝试让学生互相批阅作业，既保证了检查，也使得学生有了互相分享的机会。

　　“我假期给学生留了好几份卷子，开学后，我会把几份卷子综合成一份卷子进行测验，用这个方法看学生到底写没写作业。”朝阳区一所示范中学的教师说，她用这样的办法替代假期作业检查。

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