节日长假：师生共同的节日

　　一草一木皆含情，一景一物皆教育。这是笔者漫步在历下区各中小学校园时的体会。历下区近7万名未成年人，如同7万朵稚嫩的花朵，在社会大家庭的关心下健康成长。

　　历下区实行学校教育与校外教育有效衔接，家庭教育与社会教育无缝对接，达到教育效果的最大化。突出环境育人和活动育人功能，建立全方位的评价体系和学生基础素养评价方案办法，启动“诵读经典文章，书写规范汉字，传承中华文化”活动。现在“读书节”、“文化节”、“科技节”已成为历下区师生共同的节日。

　　针对目前中小学生中普遍存在的自私、狭隘的意识，历下启动全省首家以青少年学生为主体的“泉城义工———历下区少年义工”大行动，成立“泉城义工”少年团，实施“少年义工”积分卡。积分卡标注有时间、活动内容、见证人、积分等几项内容，每个积分卡都清楚地记录着他所做过的每一件对他人有所帮助的事情。现在“少年义工”已经从历下区扩展到了济南市。

　　在中创开元社区创办“四点半学校”，放学后暂时无人照顾的孩子在这里进行各类健康有益的课外活动，这是中创开元社区未成年人思想道德教育“十二数字”工作法成果的一个缩影。“十二数字”工作法包含一个目标、二个保障、三位一体、四个基础、五有资源、六心工作目标、七个工作做起、八个服务工作站、九种工作平台、党员十大员、十一写作单位、十二教育建设理念。中创开元社区运用“十二数字”工作法保障了未成年人在社区的教育。

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