2010年湖南省中考标准-语文考试内容要求

　　二、考试内容和要求

　　初中毕业语文学业考试的内容应全面反映"语文课程标准"所提出的目标。注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，以"语文课程标准"的"总目标"和"阶段目标（7-9年级）"为依据，全面考查学生语文素养的发展状况。为了体现语文素养的整体性和综合性，体现语文学科的特点，应从五个能力层级对学生的语文基础知识、基本技能以及蕴涵在其中的学习过程与方法、情感态度与价值观等语文素养进行有效的考查。五个能力层级为：
　　A．识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。
　　B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
　　C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解基础上进一步提高了的能力层级。
　　D．表达应用指对语文知识和能力的灵活运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
　　E．欣赏评价指对阅读材料的欣赏和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
　　考试内容及相应的能力层级如下：
　　（一）语言积累与运用
　　包括字词的积累、语文基础知识和文化文学常识的积累、古诗文的积累以及语言的实际运用等。
　　1.识记A
　　（1）准确识记现代汉语普通话中3500个常用字的读音、字形和基本意义（以国家语委颁布的《现代汉语常用字表》为依据）
　　（2）规范、整洁地书写汉字
　　（3）记忆并准确默写课文要求背诵和"语文课程标准"推荐背诵的名篇名句
　　（4）识记课文涉及的重要作家作品和"语文课程标准"推荐的文学名著的文学常识，识记课文涉及的重要文化常识
　　2.理解B
　　（5）理解词语在具体语言环境中的特定含义
　　3．表达应用D
　　（6）正确使用词语（包括常见成语）
　　（7）辨识、修改常见的病句
　　（8）语言表达简明、连贯、得体
　　（9）基本语法修辞知识的运用
　　（10）根据要求仿写、扩写、缩写、续写
　　（11）在具体交际情境中，理解对方的观点、意图，听出讨论的焦点；根据对象、场合，完整准确、文明得体、有针对性地表达、应对
　　（12）联系生活、学习实际，综合运用语文
　　（二）阅读
　　I．现代文阅读
　　阅读材料以课外为主，选择文质兼美、难易适度的典范白话文。选文要相对完整，并出自于正规的出版刊物。
　　1、理解B
　　（13）体味和推敲重要词句在文中的意义和作用
　　（14）把握文章主要内容，领会作者的思想感情
　　2．分析综合C
　　（15）搜集、整理文章中的有用信息
　　（16）分析文章结构，把握文章思路
　　（17）归纳内容要点，概括中心意思
　　（18）分析文章的写作方法及作用
　　（19）把握文章观点与材料（道理、事实、数据、图表等）的联系
　　3.欣赏评价E
　　（20）体验作品中感人的情境，初步欣赏文学作品的形象、语言和表现手法
　　（21）对文章的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价
　　（22）对文章的某一方面能提出疑问并有自己的看法
　　II．古诗文阅读
　　阅读材料以课内文言文为主，也可适当选用与课文难易相当的课外文言文。
　　1.理解B
　　（23）根据已有的文言知识正确地朗读
　　（24）正确理解常见文言字词在句中的含义
　　（25）正确理解文言句子在文中的意思
　　（26）整体把握文言文的文意，领会作者的思想感情
　　2.分析与综合C
　　（27）概括文言文的主要内容
　　3．欣赏评价E
　　(28)初步欣赏古代文学作品的形象、语言和表现手法
　　（三）写作
　　综合考查学生恰当地运用语言文字表情达意的能力，以及体现在写作过程中的习惯与方法、情感与态度。鼓励有创意地表达。
　　表达应用D
　　（29）能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和常用的应用文
　　（30）根据写作要求选材立意，内容具体，中心明确
　　（31）感情真实健康，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验
　　（32）联想丰富，想象合理
　　（33）合理安排内容的先后和详略
　　（34）思路清晰，结构完整
　　（35）根据中心选择恰当的表达方式，语言通顺、生动形象
　　（36）标点正确，书写规范，卷面整洁

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