来源:中考网整合 2010-08-17 09:55:19
确立一种正确思维——独立探究观
初中生由于受生理上的好动与心理上的不成熟等因素的影响,他们的学习,主动者居少,而被动者甚众。初中老师针对这一阶段学生的特定情况不得不采取严督勤管、强压逼迫的手段。于是长期以来,初中学生就形成一种被老师牵着走,甚至被老师抱着走逼着走的被动学习模式。像洋思、东庐、杜郞口等能够成功找到激发学生学习兴趣秘诀的初中学校少之又少。
因此,大部分初中学生都是在老师或者家长的严格监管之下学习的。由于这一时段孩子们的逆反心理与逆反性格尚未成形,也由于初中时期学习内容相对简单,于是这样的监管模式在初中时段能够收到较好的效果,即学生考试成绩优秀,能够顺利升入重点高中或者上了普通高中的重点班、实验班、火箭班。
但是,在高一年级结束,甚至在第一学期终了之时,就有不少在初中时段“成绩优秀”的学生突然之间落在了后面,成了名符其实的后进生。令老师家长一筹莫展,学生自己也莫名其妙。其实这都是学习观、学习方法惹得祸。
以同样的分数进了重点高中或者普通高中的重点班、实验班、火箭班,只有那些在初中时期就养成了良好规范的学习习惯,不须要老师过多监管仍然成绩突出的学生,才能在高中时期继续保持过人的优势,最终考上理想的大学。
由此可见,只注重孩子们的课业成绩是否优秀是不够的,正确的方法是还应该了解孩子们的学习习惯、学习观、学习方法是不是也很优秀。这才是一个优秀中学生必备的全部条件。
当然,良好的学习习惯,明确的学习观,高效的学习方法包括很多方面。诸如:
1.能自主独立地完成预习任务,做到课前心中有数。
2.能主动地完成各项学习任务,做到课后查漏补缺,绝不做无用功。
3.高质高效地抓住课堂45分钟,不仅要吸纳知识,更要提升能力。
4.能够发现别人不易察觉的学习问题,做到人无我有,人有我优。
5.能够规范有效地利用空闲时间、边角余料时间,如课前10分,睡前10分,回家上学餐厅宿舍3—5分的路程时间。
6.可以合理有效地分配学习时间、精力,各科均衡发展。
7.要坚持配合老师的课堂教学活动,并有问题生发。
8.可以敏锐地感觉到自己近期的学习状态,并找老师家长针对解决。
9.要坚持归纳总结,进而摸索形成自己的学习体系。
10.学会合理利用各种类型的资源,现实社会、图书影像、网络媒体、专栏报纸、杂志资料等等。
当然,这些方面也仅是为了训练孩子们一心向学、心无旁骛、集中精力、专心致学。一旦,这样的观念有了,这样的习惯也有了,那便有老师没老师一个样,课堂上与课堂下一个样了。
完全没有必要担心孩子变成书呆子,我觉得能够采世间众长为我所用,搏世间众人于我身后,单一的时段只想着单一的事情,不同的时段组合成传奇的人生,这应该是人之大智慧者,怎能以一“呆”字冠之?
总之,从学习的境界上来讲,高中生的学习必须经由学会至会学,达到以学为乐的层次,才能真正独领风骚。
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