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来源：新浪博客 2011-09-30 10:03:12
新学期已经开始一个月，距离期中考试也还有一个多月的时间，初三学生在国庆长假该如何安排学习和生活?学习是要适当放松的，太疲劳了会影响效率，但在适当放松的同时每天应该有3-4个小时用于学习上，保持一种学习的状态，不要等长假结束了，再出现一个上学读书的不适应期。同时，这个时候又是做查缺补漏工作的好时机，检查近一个月来自己在学习上出现的问题，反思一下在下一阶段的学习上如何改进，让自己的学习方法更得当，学习成绩更有起色早作准备。
【语文】梳理基础知识欣赏美文佳作
夯实基础知识
初三的后期复习是十分紧张的，黄金周恰恰提供了一个“温故”的机会。同学们可以将最近一段时间所学内容重新回顾一下，具体方法可以将本学期刚学习的相关内容的教科书再通读一遍，将记录的笔记进行整理和补充。此外，同学可以将初二掌握的较薄弱的知识及离现在时间较长的重点知识重新捡回到大脑记忆中来，以减轻后续学习和总复习时的压力。
放松紧张神经
语言精美、寓意深刻的文章有平衡情绪、净化神经的作用。平时学习生活紧张，没有时间阅读，这几天可在饭后睡前，举一本《读者》、《中文自修》，细细地读上几篇自己喜欢的文章，感悟作者的意图，咀嚼文章的语言，体会文章的写法，将自己投入到文章中去，身心就会放松下来。不仅净化了神经，还会开阔阅读视野，丰富语文的阅读与写作。
【英语】早起朗诵英语
早晨学英语较合理
可以在7点左右大声朗读和背诵所学的单词和课文，或与课文内容难易程度较为接近的一些短小精悍的短文。通过反复朗读、背诵，可以刺激大脑，强化记忆，慢慢培养自己的“语感”。
针对薄弱环节强化训练
有的同学觉得自己的英语发音不标准，那么可以利用假期认真跟读录音磁带或安排一定的时间收听、收看有关英语广播、新闻等，以矫正发音问题;又如有的同学感到自己英语单词的拼写或词汇量不足，如果能坚持每天按照读音规则拼读或默写30个左右的单词或词组，长假下来，你就能把开学以来的所有单词、词组都牢固掌握;还有的同学阅读能力或完型填空能力较弱，可以针对性地选择适合自己或略高于自己能力的有关短文进行训练，如果每天做5至7篇的话，一周积累下来，收获不小。
对于一些英语基础不好的同学来说，就不必急于系统自学课外读物，而应该把主要精力放在弄懂课本内容上。只有循序渐进，才能取得好成绩。
【数学】重视分析数学错题
对于想要在假期中提高数学成绩的同学来说，应保持做一定数量的题，做一定质量的题。
题不在多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训。另外，要把平时作业和测验中的错题做订正。思考错误的原因，也是提高数学成绩的重要环节。
【物理】提早预习及时反思
对物理科目而言，力学和电学是重点，其中力学分值最高，剩下那些零碎的知识点虽然占得分很少，但真正掌握也不容易，而且小知识点加起来也不少，不过主要难点都在力学、电学上。
初三生在第一学期初主要学习了电学部分的第1、2章，这部分内容对考生来说偏难，大多数考生都会学得不顺畅。因此，考生在“十一”假期里，可将开学后所学内容整理一下，做做相关习题，便于后面的学习。有的初三生想提前复习一下初一、初二的知识，这也是可以的，但复习时间有限，不要哪部分都想整理，那样反而收不到应有的效果。
有不少考生反映，自己已做了大量习题，却收效甚微，再做原来做过或十分类似的题目时，竟和过去没做过一样，究其原因是解题后没有及时认真地进行总结反思。所以，初三生解题后要及时总结，这样不仅可以使自己印象深刻，而且能在总结中懂得更多的物理过程，进一步激发物理思维，培养创新和探究能力。
【化学】扎实基础注重方法
化学是每位初三生要学习的一门新功课。这门学科是研究物质的组成、结构、性质、变化、合成和用途的一门自然学科，在学习要求和学习方法上与物理、数学等科目有诸多不同。
对初三生而言，化学科目是第一次接触，各学校教学进度也不相同，但现在大多数都已学到了第2章。考生可将最近学过的一些基础知识，如氧化反应、空气的性质等知识点列个表格整理一下，主要是一些要记、要背的实验现象、化学符号、化学仪器等化学用语方面的知识，再通过分析习题和测验的试卷，对前一阶段的学习进行小结。如果考生想提前预习新课，可跳过实验较多的第3章，看看第4章即可。
假期还是一个修补的好机会。考生可每天用15分钟记几个常用的化学方程式和实验中的现象，15分钟用来识记元素符号和化合价，特别注意相近的元素符号的区别。
现在文字表达的题目越来越多，可是初三生对简答题这类题目不是很重视，文字表达的规范性也不够。因此，考生在假期中可以有意识地加强这类题目的训练，找一些这类答题实例，看看别人用规范语言怎么表达，和自己的解答比对，找出差距。
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