南昌第二中学简介

　　南昌二中的前身心远中学创建于1901年，与天津南开、长沙明德同为当时中国三大私立名校之一。中国近代思想先驱严复，与心远创始人熊育钖过从甚密，互致信函一百余通，亲为商讨办学大计，推荐教师，撰写校歌，题写校训。1949年9月10日，改名为江西省立第二联合中学。1953年中学改市级建制，正式定名为南昌市第二中学至今;成为教育部在全国重点联系的30所中学之一。1960年评为全国先进学校，出席全国文教系统群英会。是省市优秀重点中学、文明单位、园林化单位和综合治理先进单位，南昌市首批花园式学校;为中国教育学会数学、物理奥赛和英语教研培训基地，全国部分重点中学、实验中学联合体成员校。现任校长吴勤。校训“勤朴肃毅”始订于1914年，沿用至今。现分为苏圃路老校与昌北新校(1999年投入使用)两个校区，共有教学班48个，学生2556人，教工176人，其中特级教师4人，高级教师68人，南昌市学科带头人11人。

　　南昌市政府投巨资建设的红谷滩主校区，2006年秋季投入使用。校园规模宏大，征地278亩，建筑面积达11万平方米。建有现代化的教学大楼、实验大楼、行政图书大楼、体育馆、天象馆、学生宿舍和食堂，辟有400米标准塑胶田径场、标准足球场、篮球场、排球场、羽毛球场等，还建有6泳道室内恒温游泳池和机器人实验室。学校还将设置“国际教育部”，接收来赣投资、工作的外籍人士子女就读。南昌二中新校区定位于“立足南昌，服务全省，面向全国，走向世界”的全国一流、世界知名的品牌学校。

　　在上级正确领导下，学校扩大办学规模，更新教育理念，提升目标层次，深化教学改革，教育教学持续健康发展，取得长足进步和显著办学效益、社会效益。自1978年恢复全国高考以来，有10名同学夺得江西省文理科状元。进入21世纪，特别是2003年夏秋以吴勤同志为校长的新一届班子组建以后，学校工作更上层楼。教育质量在连续获得大面积丰收的基础上，2004-2005学年又全面飘红。曾颖同学以682分的优异成绩荣夺江西省应届生理科魁首;22人达到清华、北大录取分数线，张昕同学以145分成绩夺得理科语文全省第一，黄旻青同学以144分成绩夺得理科英语南昌市第一;因学科竞赛获奖保送(保送生人数占南昌市的三分之一强)和高校小语种考试提前录取人数均为省市第一;7人考入新加坡国立大学和南洋理工大学，为全省第一。全面超额完成上级下达的特优、优秀、一本、二本四项升学指标。近年来，累计考入清华大学、北京大学共51人(清华28人，北大23人)，考入新加坡国立大学、南洋理工大学达32人(江西共招71人)。2005-2006学年高考再度辉煌。干灵文同学以685分的总分再夺江西省应届生理科状元;在本届生源入学录取分数线比第一档次低20分的情况下，高考上线人数又大大超标，获得大面积丰收。

　　学科竞赛再入佳境。有50人次荣获数、理、化、生、计算机竞赛全国和省级一等奖;在第四届中国西部数学竞赛中勇夺2枚金牌;在第三届女子数学奥林匹克中，4名高一学生在与国内名校高二年级选手的角逐中，喜获一银三铜;在有36所全国名校参加的首届“泛珠三角物理奥林匹克竞赛”中，以三金一银一铜的成绩，勇夺团体总分第一名。2004年参加南昌市数、理、化竞赛，高一、高二均获团体总分第一名，73人次获个人一等奖;2005年蝉联团体总分和获一等奖人数第一名。在第二届东南地区数学奥林匹克中，获2银2铜，为江西参赛的9个队中获奖最高最多的队。在全国生物竞赛中，获江西赛区团体第一名，5人获一等奖，取得2006年高考保送资格。

　　学校近年协助筹办了两次大型学科竞赛：包括美国、俄罗斯等国家共40个大城市代表队参加的“第三届女子数学奥林匹克”竞赛(2004年8月)，“第三届中国东南地区暨希望联盟数学奥林匹克”竞赛(2006年8月);为提升南昌二中知名度产生了深远的影响。

　　学生综合素质不断强化。在2001年南昌市新世纪首届中学生体育节中，获高中组团体总分第二(重点中学组第一);在2002年南昌市新世纪首届学生艺术节中，获团体总分第一名;在2003年新世纪首届中学生科技节中，获团体总分第四名;在第二届“东航杯”江西省青少年航空航天模型锦标赛中，孙择西同学获第二名及二级运动员称号;2001年杨珺同学作为中国优秀学生形象代表、唯一的高中生，参加在美国盐城湖举办的第26届冬奥会火炬接力;2001年周烨同学参加中央电视台“三星智力快车”智力大赛，获周冠军。

　　成绩的取得，来自科学严谨的管理。在学校管理方面，南昌二中一方面努力传承百年积淀的优秀文化底蕴，一方面全力开拓创新符合新时期办学特征的新思路。秉承“勤朴肃毅”校训精神，将现代办学理念与传统敬业追求完美结合起来，“以学生发展为本，对学生终生负责”，陶铸群才，化育俊彦。在教学管理上，以“严”字当头，从细部入手，构建质量保障体系。

　　构建这一质量保障体系的主要内容是：(一)明确目标任务，实施能级管理。学校管理工作，围绕学生“健康、成人、成才”的目标，以德育为主导，以教学为中心，以质量为根本，沿着教师和学生两条系统展开。注重教师与学生共同发展，以教师的发展促使学生的发展，以教师的提高确保学生的提高。强调在终端发展的前提下各个层面的管理效能，如教师系统“校长办公会议(校长)-校长室(分管副校长)-教务处(主任)-教研组(组长)-备课组(组长)-教师”的五个层面，学生系统“校长办公会议(校长)-校长室(分管副校长)-政教处(主任)-年级组(组长)-班主任-学生”的五个层面，层层有目标，层层抓落实，一层对一层负责。(二)完善规章制度，细化常规管理。学校完善了包括集体备课、教案规范、课堂教学、作业批改、教师仪表等在内的“南昌二中教学常规管理系列制度”，强化教职工在各自岗位上的责任意识和忧患意识。(三)重视过程管理，狠抓阶段落实。抓好教学过程的两个层面，即按学历发展从高一到高三的宏观过程和按学业发展知识能力循序渐进的微观过程。简要说，前者是高一入门奠基，高二巩固深化，高三升华冲刺;后者则强调务实、落实、扎实，即以务实的态度夯实基础，务求教学基本要求人人过关，落实学科能力的培养训练，形成扎实的知识系统和创造性思维平台。其中有一个环节——备班，是我校首创，为阶段落实起到了重要保障作用。(四)强化监督机制，重视过程评价。主要有4条途径，即通过学校行政值日制度、听课制度、家长委员会例会制度和学校开放日制度实施监督;每学期一次全员性教学评估活动，对教师的教育教学作过程评价。(五)切近课堂教学，开展科研活动。利用年会和校刊《心远文汇》，交流、发表教师学术论文，浓厚科研氛围，并将科研成绩列入教师专业技术职称考评、晋升条件之一。(六)注重整体提高，不废个体培优。我们的口号是：“二中无差生。”面向全体，一个不丢，为大面积提高教学质量奠定基础;在此基础上首创0班，进行集体培优。(七)提高教师素质，完善保障体系。这是构建质量保障体系的根本。主要措施有：实施“5811”工程，建设教师队伍;创建青年教师“名师俱乐部”，提供研讨提高的平台;举办青年教师基本功大比武;安排听课周，推出青年教师“汇报课”、优秀教师“观摩课”或“专题研讨课”;抓好老中青相结合的高质量命题队伍;配置手提式电脑，优化办公条件等。(八)抓实高三工作，把好最后防线。

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