24　诗两首(2)

　　教学建议

　　一、引导学生自读《金色花》，抓住孩子小小的心愿

　　启发思考的问题可以设计为：

　　──为什么“我”想变成一朵金色花？为了好玩吗？为了跟妈妈捉迷藏吗？为了实现自己小小的心愿，给妈妈带来一些幸福吗？

　　──“看着你工作”“你会嗅到这花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”，都是为了什么？

　　二、引导学生自读《金色花》，着重研讨篇末含蓄的诗句

　　可以讨论：妈妈为什么反而责怪孩子？还骂“你这坏孩子”？是什么口吻？孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？

　　三、引导学生自读《纸船》，着重探究“泪”与“悲哀”

　　母亲至爱女儿，女儿至爱母亲，容易理解，“泪”与“悲哀”则是难点，探究明白了，可以理解思念之情，思念之苦。由此可以悟到，诗人为什么异想天开，要放纸船在太平洋，“求他载着她的爱和悲哀归去”。

　　四、教学设计

　　(一)识字与写字

　　匿(nì)隐藏：不让人知道。

　　祷(dǎo)祷告，向神祈求保佑。

　　衍(yǎn)

　　(二)《金色花》

　　1、朗读。

　　2、谈整体感受。

　　3、内容研讨。

　　(1)作者为什么把孩子想像成一朵金色花？

　　(2)孩子为什么想变成一朵金色花？为什么向妈妈保密？

　　(3)妈妈见到孩子，为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？

　　4、再朗读。

　　(三)《纸船》

　　1、朗读。

　　2、谈整体感受。

　　3、内容研讨。

　　(1)叠纸船为什么含着泪？为什么除了爱还有悲哀？

　　(2)为什么借纸船来抒情？

　　(四)朗诵比赛

　　(五)作业

　　“研讨与练习”(二)、(三)选做。

　　有关资料

　　一、作者介绍

　　泰戈尔(1861—1941)，印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。曾留学英国。1921年在桑蒂尼盖登创办国际大学。用孟加拉文写作，一生创作丰富。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》和剧本《修道士》《国王和王后》等。1903年起陆续发表长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》和许多中、短篇小说。对英国殖民统治下的下层人民的悲惨生活和妇女的痛苦处境表示同情，谴责封建主义和种姓制度，描写帝国主义者和官僚的专横，同时也反映资产阶级民主思想与正统的印度教的抵触。诗歌格调清新，具有民族风格，但带有神秘色彩和感伤情调。还擅长作曲和绘画。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。他的创作对印度文学的发展影响很大。获1913年诺贝尔文学奖。(选自《辞海》，1999年修订版)

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问中考网，2024中考一路陪伴同行！>>点击查看