厦门市一级重点中学：厦门科技中学简介

厦门科技中学

　　学校简介

　　第二校名：厦门大学附属科技中学

　　英文名称：Xiamen University Affilated Keji High School

　　第一校名：厦门科技中学

　　英文旧称：Xiamen Science and Technology Middle School

　　学校简称：厦大附中

　　成立时间：1994年

　　校园由教学楼、教学实验综合楼、图书楼、学生宿舍及食堂构成校园建筑群。拥有环形塑胶跑道、篮排球场和足球球场。拥有环形塑胶跑道、篮排球场和足球球场。现有55个教学班（含一个新疆班），在册学生2524人，教职工总数202人，其中专任教师171人，中级职称62人，高级职称37人，研究生14人。

　　学校在创办之初，厦门市委、市政府、市教委就十分明确给学校定位，即办成具有科技特色的示范性普通完中。诺贝尔奖获得者、着名物理学家杨振宁博士为学校题写校名，中国科学院院士、着名科学家蔡启瑞教授受聘为学校的名誉校长。办学十五年来，校园建设已具规模，硬件设施已达一流水平。学校师资力量不断加强，不仅从省内外引进一批年富力强的教学骨干，也不断从全国各重点大学招收优秀本科毕业生来校执教，并定期选派教师外出学习培训，保证把最先进的知识与理念带进课堂，充分满足学生旺盛的求知欲望。厦门市科技中学把培养二十一世纪学会学习、学会生存、学会做人、学会采集信息的“科技人”作为办学目标，以“科技引领、和谐发展”为办学理念，希望通过不断的努力，让学生“在校三年，受益终身”。

　　2009年4月6日上午，厦门大学附属科技中学签约暨揭牌仪式在厦门大学颂恩楼会议室里隆重进行。厦门大学校长朱崇实代表厦门大学致词。朱校长在发言中从新提到，科技中学是1994年厦门大学与厦门市政府联合举办的，旨在培养科技后备人才、为高校输送高质量生源的特色学校，厦门大学着名蔡启瑞教授一直担任科技中学的名誉校长。他指出厦门大学在签约后，将在资源上给予科技中学更大的帮助，将对科技中学的学生开放实验室、图书馆等教育资源。我校也将以此为契机，提高教育教学质量，提升学校的办学品味。

　　特色教育

　　学校以教学为中心，以全面提高学生的整体素质为前提，在科学的先进的教育理论指导下，多层次全方位地开展具有科技中学特色的教育活动。在厦门市率先开设能满足各层面学生素质发展需求的学校课程，仅2000-2001学年，就开设了诸如“新诗阅读与欣赏”、“英语国家文化背景专题”、“气象、旅游地理”、“名著欣赏”、“操作系统与计算机理论”、“厦门东南海岸沙滩调查”、“数学解题技巧”、“航模制作”、“工笔花鸟画”、“二胡、小提琴演奏”、“足球训练”等学校课程计71门，目前有《中学生诗歌阅读引导》、《奇联妙对》、《通俗歌曲歌词赏析》、《公司法与现代企业制度》、《中外哲学》、《中国古代战争史》、《快乐英语》、《福建旅游》、《中国寓言故事选编》等19本学校课程教材陆续出版。在全面发展的基础上，学校十分重视学生特长的培养。建校以来有16名学生在国家级学科竞赛中获奖；有562名学生在省、市级学科奥赛中获奖。首届毕业生林晓昆，光荣参加国家数学奥林匹克集训队，赢得荣誉；初三学生黄凌波参加全中初中生化学素质和实验能力竞赛，获全国一等奖；初中学生陈昱是我市自参加中学生计算机奥赛以来第一个满分获得者，也是第一位初中生参加福建省队组队选拔赛。科技中学教师发表论文无数，其中被CN刊物发表的有83篇，获国家、省、市各级奖项达20余次。在教师队伍中已经形成了由40多名省、市级优秀教师组成的名师群体。从2001年秋季起，又在学校课程的基础上，开展旨在培养学生自主学习、敢于创新能力的研究性学习。

　　环保教育是科技中学教学最大的特色。在厦大海洋与环境学院院长洪华生教授的推荐下，科技中学作为一个成员加入到中国、加拿大、越南的国际合作项目“Community-Based Conservation Management”（公众基础的环境保护管理，简称CBCM）中，承办中加越三国合办的中学生环保夏令营活动，开展一系列小型环保科研课题，撰写占滩建筑对沙滩再塑造的影响、不合理安置的排洪管及其沙滩周围的生态调查、黄厝沿岸绿地与风沙的关系探索、海水颜色变化的跟踪调查、污水中某些有害化学参数的调查等小论文，受到厦门大学、国家海洋局第三海洋研究所、厦门市教育局、市环保局和加拿大的达尔毫西大学、圣玛丽大学、联邦政府公众事务部等专家学者的广泛赞誉。“海洋与环境兴趣小组”获第六届全国青少年生物和环境科学实践活动优秀活动一等奖，环保论文在“第一届中国沿海开放城市青少年环境保护与可持续发展科学论坛”上获创新奖（即最高奖），在全国、省、市各级竞赛中获一、二、三等奖达20余人次；孙素云同学获“福建省小科学家”荣誉称号。科中前任校长张剑辉同志被授予2001年绿博会“绿色文明大使”称号；2001年全国教育教学工作会暨创新教育现场会在科中召开。其中围绕东海岸开展的环保教育课题研究，不仅获得了国家教育部的最高奖项，也在国际上产生了积极的影响。

　　现任校长谭蔚同志，中学物理高级教师，厦门市物理学会副理事长，常年从事物理教学，有较强的教学科研能力，2007年8月调任科技中学任校长、党总支书记，提出“科技引领、和谐发展”的办学理念，在谭校长的带领下，科技中学正逐步迈向另一个辉煌！

　　德育教育也已形成特色。先后开展“六爱教育”（爱同学、爱老师、爱父母、爱班级、爱学校、爱祖国）和综合实践活动，切实培养学生的爱心、责任心和爱国主义精神。

　　学校荣誉

　　学校先后被确定为2001-2004年国家基础教育课程改革厦门实验区史、地、体、英、化等学科的实验基地学校；被省教育厅评为“福建省素质教育先进校”；被省委教工委、省教育厅、省教育工会评为“民主管理先进单位”；被省绿化委、省科协、省教委、省林业厅评为“99福建省青少年绿色家园种世纪之树”先进集体；被省科协、省教育厅、省体育局、省团委、省妇联评为“第三届福建省青少年科技教育先进集体”；多次被市委、市政府评为“文明学校”；学校党组织被评为市教育系统“先进基层党组织”和“党建工作先进单位”；被省环保局、教育厅评为省级“绿色学校”、被市政府定为“平安单位”示范点；多次被评为“党政工共建”先进单位；2007年又被破格确定为“福建省普通高中新课程实验样本校”。

　　学校办学效益逐年提高，教学成绩斐然，中考1999、2000年获教学质量进步奖；2001、2002、2003、2004年获教学质量优秀奖，2003年9月19日，厦门市初中毕业班工作会议在科中隆重召开。学校办学虽然只有短短的十年，却取得了令人瞩目的成绩。学校高考成绩已从单纯追求上线转到本科上线率与重点本科上线率上来。从1998到2012年，本科上线率稳步提高。一批优秀生考上北京大学、清华大学、中国人民大学、上海复旦大学等名校。

　　教学管理

　　一、发挥三级监控功能，实施分层目标管理

　　1.一级监控——教务处

　　定期检查或通过网络随机抽查教师的备课、上课、作业等教学工作情况，进行学科知识、能力的抽查，并对结果进行科学分析，将情况及时反馈任课教师。

　　2.二级监控——教研组、备课组

　　组织制定本教研组的各种教学进度与计划，加强教研组的备课活动，做到计划、时间、内容、小结四落实。

　　3.三级监控——教师自我监控

　　教师定期与教研组成员共同分析教育教学中存在的问题与缺点，并写下自己的看法，提出改进计划。

　　二、开展行动研究，加强教学过程的监控

　　为了实现教学最优化，提高教育教学质量，科中高度重视集体备课，将每周的集体备课排入课表。同时，为保证教师扎扎实实地上好每一节课，校领导还经常随机听课，切实关注教学质量。

　　在教学质量分析方面，对月考、期中、期末考试，都能认真做好教学质量分析，分层次填好质量分析表，找出主要成绩和主要问题，写明改进措施。不使教学中存在的问题产生沉淀。

　　校训警训

　　科中校训：

　　笃学敏行止于至善

　　科中警训：

　　新世界，曙光照，科技人，要做到；

　　爱祖国，求报效，谨处世，尽人道；

　　勤学习，会思考，广求索，探微妙；

　　常锻炼，体魄好，法自然，重环保；

　　识丹青，辨宫角，风雅颂，应知晓；

　　农工商，莫轻藐，衣食住，我创造；

　　逆莫馁，顺莫骄，是真金，必闪耀。

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