中考经验：“学”而不“习”等于不学习

　　请牢记：现在孩子不爱学习的一个根本原因是“只学不习”！

　　孩子们每天在学校学知识，根本没有用武之地，也不知道学这么多知识到底要干什么，他哪能有学习的兴趣呢？

　　姜昆有个相声，大致意思是，老师教应用题，说一个进水管多长时间能把水池灌满，一个出水管，多长时间能把水池放干，问两个水管同时开，多长时间水池能满？这是我们上学时常常遇到的一个类型的应用题，“姜昆”同志不想着解题，只想着“国家这么缺水，这样做不是浪费水吗！”他总这么想，哪还有心思学习呢？如果“姜昆”的爸爸带他到污水处理场参观参观，让“姜昆”知道这样做是非常有意义的，那我想“姜昆”一定会好好学。“姜昆”的爸爸在“习”上做文章，“姜昆”就会在“学”上做文章；

　　我上小学时，刚开始遇到火车的“相遇”和“追击”问题的应用题时，就有过这样的经历，我总是在想，“相遇”了不就“相撞”了吗？“追击”了不就“追尾”了吗？这是孩子们的思维，我问我的父亲，我的父亲是铁路职工，他带我去火车站看，带我去找管调度的叔叔给我讲，我才知道，这样做是为了“不相撞”！如果计算不好的话，火车就会相撞，造成重大交通事故。我下定决心要好好学习这个类型的知识，因为我怕“火车因为我而相撞”。爸爸在“习”上做文章，我就在“学”上做文章！

　　生活中，全家人去餐馆吃饭，吃晚饭结账的时候，最好能让服务员拿来“单子”做做“口算”，家长你先看，仔细算算，算出来是108元，你就和孩子说，“孩子，老爸怎么算不清楚，好像是98”，孩子仔细一算“爸爸，108，你好笨啊！”，你在旁边假装再仔细算算：“真的是98，你数学这么好啊，爸爸都不如你！”，孩子知道，原来学数学可以算账，而且还比爸爸强，他觉得被认同，学以致用，相信孩子到学校之后会更加努力的学习数学。家长在“习”上做文章，孩子就在“学”上做文章！

　　看看我们周边的孩子们：喜欢天文的孩子物理好、喜欢阅读的孩子作文好，喜欢旅游的孩子地理好，喜欢逛庙的孩子历史好，喜欢做点小买卖的孩子数学好，这就说明“习”的重要。孩子毕竟是孩子，他学知识的实践环境，需要我们家长来营造。因此，从今天开始，“学习”这个词从家长嘴上消失吧，取而代之的应该是“习学”。家长在“习”上做文章，孩子在“学”做文章，“习”是快乐的，“学”只有在“习”的基础上才是快乐的，负责“学”可能是一件极其痛苦的事情。

　　家长在“习”上做文章，孩子在“学”上做文章

　　影响孩子爱不爱学习的因素有三：是否建立正确的学习认知、是否有浓厚的学习兴趣、是否具备学习动机（学习目标）。学习认知、学习兴趣和学习动机都不能靠“讲道理”来传授给孩子，生活是最好的老师，家长只要在“习”上做足功夫，孩子自然就会好好学习。

　　“习”的快乐可以让人更爱去“学”，孩子们的“习”来源与两个方面：

　　其一，考试是一种“习”：

　　孩子每天在上学，每天在学校获取各种各样的知识，他们所学知识最直接的实践是“考试”。参加考试，考了第一名，同学羡慕、老师表扬、家长奖励，那种内心的喜悦太美妙了。为了保持住这样的快乐和喜悦，为了不断体会这样的快乐和喜悦，就要更加努力去“学”。他学了就能用，用了就高兴，高兴了就回来学，来来回回时间长了，他享受这种感觉的时候他就不愿意下来了，他怕老师不喜欢，同学看不起他，这就是为什么学习好的孩子越学越好的原因。

　　但毕竟第一名只有一个，前五名只有五个，通过考试能够体会到被人羡慕感觉的孩子毕竟是少数，但这并不代表考试就不能给人带来快乐和满足。如果你的孩子并不是前五名的孩子，他想体会到考试的快乐，请家长记住：“自己和自己比、这次和上次比、今天和昨天比”，我们关注孩子的进步，没有进步也要给孩子找出进步，孩子发现他每次都有进步，这也是考试“习”的快乐。千万不要拿自己孩子和别人的孩子比。

　　其二，“玩”才是真正的“习”

　　孩子的“习”除了考试以外，还有一个非常核心的方面是“玩”。很多家长不理解，因为对于大部分中国家长来说“谈玩色变”，很多家长到我们面前最爱抱怨的是“孩子不好好学习很贪玩”。家长们，“你工作累了玩吗？你平时看电影吗？打麻将吗？KTV吗？…”我们成人工作累了后，还需要靠“玩”来调节，何况我们的孩子呢？现在最累最苦的不是成人而是孩子，你看看每天早上6、7点钟，大家上除了清洁工就是孩子在上学，晚上9点钟，我们很多成人已经在家里看电视了，很多孩子骑着自行车刚刚下了晚自习。

　　现在的孩子很可怜，没人玩，不会玩，不知道怎么玩，我们的成人还说孩子贪玩！看看现在孩子的三大玩--看看电视、玩玩电脑、睡睡觉！可悲啊。我们的成人都没有正确的引导孩子玩，给孩子营造“玩”的环境，让孩子有地方“玩”，有人“玩”，知道怎么“玩。

　　玩”可分为：“娱乐性玩”、“兴趣性玩”和“学习性玩”三种类型，中国的家长对玩的理解非常片面，常常局限在“娱乐性玩”上，忽视孩子“兴趣性玩”和“学习性玩”。其实也就是忽略了孩子们“学习兴趣和学习动机”的培养，让孩子不再爱学习。

　　让孩子学会“玩”才是真正的“习”！把三种玩合三为一，事半功倍，请家长做好三件事，让三种“玩”合三为一，让孩子爱上学习。

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