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2016年兰州中考大纲史地生政体科目详细解读

来源:西部商报 作者:中考网编辑 2016-03-25 10:14:34

中考真题

  兰州中考科目Ⅱ成绩是高中录取的前置条件,在《2016年兰州市初中毕业生学业考试说明》》(以下称《考试说明》)中,对中考科目Ⅱ各学科的考试范围及要求作出明确规定。昨日,本报邀请到兰州十九中教育集团多位一线教师解读各科考试变化。据分析,与去年相比,今年兰州中考部分学科考试内容略有微调。

  思想品德

  说明:九年级内容约占60%


  考试范围:七至九年级所学内容约占90%(其中七年级内容约占10%、八年级内容约占20%、九年级内容约占60%);时事政治(2015年7月~2016年4月国内重大时事政治)约占10%。考试能力包括:从资料中获取信息的能力。通过对资料的观察、理解和对有用信息的提取等表现出来。资料的形式有文字资料、数字资料、图表、漫画形式的资料等;分析、判断问题的能力。通过对社会现象的成因、过程、结果以及相互关系等方面的理解、分辨和评价等活动表现出来。分析、判断能力的考查通过资料的使用进行等。

  解读:部分章节内容增加

  2016年思想品德《考试说明》考试范围、命题依据、考试形式,答卷的时间和试题结构三方面都没有变化。但在“我与他人的关系”章节中增加知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利;知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权利;“我与集体,国家和社会的关系”章节中增加了我国各族人民的共同理想,体会理想的实现必须经过艰苦奋斗,立志为将来报效国家,奉献社会努力学习。

  备考要注意立足教材,把握重点,将重点复习内容放在九年级,消化难点,兼顾时政热点;规范答题技巧,做题时审清题干和问题要求;回答要有重点和层次,条理清楚,尽量用专业术语答题,进入到政治学科的话语系统之中;把时事政治学习同书本知识有机结合起来,拓宽视野,增强实践性,提高综合分析的能力。(分析教师:兰州十九中教育集团中学高级教师蔡红)

  历史

  说明:通过识读、记忆等方法掌握基本历史知识


  考试范围:中国古代史部分(25%),中国近现代史部分(35%),世界史部分(40%)。初中历史毕业统一考查,既是对历史学科知识进行全面的测试,又是对整体把握历史知识、归纳、分析和判断等思维能力的评价。考生要能够通过识读、记忆、表述、制表归纳、比较等方法掌握基本的历史知识;能够掌握基本的历史技能,如正确计算历史年代的能力,正确识读历史地图、准确指认和判断历史事物空间范围的能力等。

  解读:增加世界古代史相关知识的考查

  2016年历史《考试说明》考试类型、考试形式及七、八、九三个年级历史知识所占比例和去年相比没有变化。但考试范围及考点增加了世界古代史相关知识的考查,具体包括中国古代史,中国近现代史,世界古代史,世界近现代史等。考生在落实每一个知识点的基础之上,应对历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展线索进行归纳与整理,注重复习方法与技巧、培养学生初步的历史思维能力和实际运用能力,特别是综合、归纳、分析比较以及发散思维能力。

  (分析教师:兰州十九中教育集团中学一级教师周霞)

  地理

  说明:世界地理和中国地理部分比例为65%~70%


  考试范围:世界地理和中国地理部分约65%~70%;地球与地图、乡土地理部分约30%~35%。具体的考试内容中,要求考生了解人类认识地球形状的过程;熟悉我国23个省,5个自治区,4个直辖市和2个特别行政区的位置、名称、简称及行政中心;能对兰州市地理位置、地形地势、气候河流、资源状况、人口、城市、农业、工业、交通运输等方面有一个简单的了解,并尝试为家乡的经济发展和环境保护提出一些建设性意见等等。

  解读:《说明》可直接做复习提纲

  从命题原则看,今年强化了地理会考命题的一贯原则:减少机械记忆类试题;强调创新和实践等新教育理念;加强与社会实际与学生生活的联系。从考试范围看,覆盖初中地理四册书、学生社会实践和生活体验。内容涉及四大板块:地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。其中,乡土地理明确指出是兰州地理。试题难易比例:基础题70%,中等难度题20%,较难题10%。《说明》中考试内容部分,用大量篇幅详细罗列,可直接作为复习提纲使用。

  建议考生对世界地理与中国地理,地球与地图、乡土地理合理分配复习精力,抓各板块核心基础知识、基本技能,绝不纠缠偏难怪题,不死记硬背,注重理解;紧抓地图,把文字内容与地理位置紧密联系,图文结合、图文互转。

  (分析教师:兰州十九中教育集团中学一级教师张文兴)

  生物

  说明:考试内容包括十大板块


  考试范围:七、八年级所学内容。考试能力要求:正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具,具备一定的实验操作能力;初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力;初步学会生物科学探究的一般方法,发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。考试内容包括科学探究,生物体的结构层次,生物与环境,生物圈中的绿色植物,生物圈中的人,动物的运动和行为,生物的生殖、发育与遗传,生物的多样性,生物技术和健康地生活10大板块。

  解读:考试增设对实验设计评判理由的叙述

  今年的生物《考试说明》与去年相比没有大变化,试题难易度比例:基础题约占70%,中等难度题约占20%,较难题约占10%。针对复习时间紧、头绪多、难度大的特点,要在较短的时间内取得好的效果,建议考生制定复习计划,应对自己以往所学的分散、零碎知识进行归纳、概括、比较,构建一个知识网络,便于理解、记忆,将基础知识打得牢固和扎实;开展专题复习(包括图形、实验等)。对于初中阶段涉及的实验,了解实验的过程;近几年的生物考试增设了考生对实验设计评判理由的叙述等内容,探究实验中控制变量、设计实验,分析实验也是需要加强训练的主要部分。对于各章节的结构图、流程图,不仅认图识图还要了解相关的知识点。考生有了一定的基础知识,在复习时精选一定数量的题目来训练非常必要,不要搞题海战术。近年来试题中加入了热点问题,建议考生关注热点如环境保护、塞卡病毒感染、绿色食品等并学以致用。

  (分析教师:兰州十九中教育集团高级教师熊丽萍)

  体育与健康

  说明:

  特殊考生需参加

  体育与健康理论知识笔试


  特殊考生经兰州市教育局审核通过,参加体育与健康理论知识的笔试。特殊考生的体育与健康理论知识考试范围为《体育与健康》(人教社2013年版)初中七、八、九年级全一册部分内容。要求考生掌握体育与健康方面的知识、技能和方法,学会科学地参加体育锻炼、养成健康的生活方式。考试内容包括体育与健康理论知识、体育与健康技能知识,要求考生掌握健康的定义以及如何获得健康,体育锻炼对身心发展的价值,每天坚持体育锻炼一小时的意义和策略,控制体重的科学方法和意义、田径运动项目的分类、中长跑的锻炼价值和作用、短跑的比赛项目设置及决定跑步速度的主要因素、立定跳远的锻炼价值及作用等。

  (分析教师:兰州十九中教育集团中学一级教师陆星)(记者马莉)

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