一线教师就2016兰州中考复习及答卷给出建议(3)

　　英语

　　兰州六十六中高级教师何小红

　　诊断考试结束后，考生在接下来的复习中，要抓好以下几方面：

　　一、研读2016年中考大纲、熟悉中考英语的试卷结构、试题类型和分值比例，了解考查的知识范围、语言素养要求和新变化，分清应考点和必考点，梳理好知识点，使复习由多到少，有易到难。在试卷结构上，今年仍然延续2015年的变化：听力新增第五节填信息题，分值也增加到25分；同时单项选择减少了5个题5分；完形填空为15分，现为两篇，第一篇一般较简单选编自课本；口语交际题题型不变但分值翻倍；词汇考查的变化较大，趋向简单，现为用括号内所给单词的适当形式填空，题量也减少5个，变为10个小题；在考查内容上，主要考音标、名词、冠词、代词、数词、动词时态、情态动词、连词、被动语态、同义词辨析、疑问句、宾语从句、定语从句、感叹句、形容词比较级、形容词与副词的区别等方面，其中宾语从句、时态语态、被动语态、比较级都是历年来的高频考点。在设问方式上，偏向考查项目与语境、语用的结合，体现了考试的变革方向。

　　二、仔细分析“一诊”试卷和自己的作答情况，利用“一诊”考试的指向性和示范性，猜测中考的大体方向、难易和必考点，并就自己在答题中的错误，找出自己知识的盲点和弱点，以加强复习的针对性和有效性。要避免学生常见的一些错误：过多的单词拼写错误，误用冠词，人称代词中物主代词的混用，形容词与副词的混淆，过去式与过去分词的误用，作文中明显的汉语式表达方式等。

　　三、以词汇为中心，勤查字典。首先做到复习过程中试卷的零生词。在反复背诵课本词汇的基础上，不断地补充积累课外词汇。两个基本点：一个是阅读，通过自主阅读活动，日益扩大知识面和阅读量，带动提升英语综合能力，同时日渐累积做阅读题的经验和技巧；另一个基本点是写作，在复习的冲刺阶段，写作的提升空间很大，考生们要重视。在作文复习上，考生们要多学习和多背诵试卷范文，做好精句的摘录，梳理写作思路，强化写作套路。

　　四、阅读理解题是平时学习的重点也是考试中分值比重最大的一题两分，要充分重视。初中阶段，阅读理解的体裁多为记叙文、应用说明文，议论文相对较少。常考的多是讲述亲情、友情和叙事等。记叙文，通常是通过讲故事、描写人物事迹或寓言故事，得出一个结论或者阐明一个道理，主要在把握文章大意。在做题之前，考生需要熟悉设题的四种类型：细节判断题、推理判断题、词义猜测题和主旨大意题，并掌握各种题型的解题技巧：首先，看到文章后给段落标上序号，这样使得文章层次清晰。其次，阅读题干，判断题目类型并划出题干中的关键词，再带着问题浏览文章。最后，根据题干关键词在文中准确定位，注意关键词在原文中的同义及替换，在文中对应处标上题目的序号，方便检查。阅读理解题，学生容易失分的点多集中在主旨大意题上，要注意文章主旨或标题通常是能很好地概括全篇的大意，而不是文章的某一个细节。

　　五、书面表达在考前可以重点突破。作文内容上多贴近学生的生活实际，多以材料作文为主，用中文给出要点，形式上主要是通知、书信、E-mail，以及记叙文等。考生要熟悉不同文体的写作格式，重视词句、语法细节和文章结构。考生普遍存在的问题是能够表达基本的意思，但词汇的多样性不够，句型较单一，文章中缺乏连词，过渡不自然，文章结构不清晰，表达不鲜明。
 

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