2017中考语文文言文复习——《生于忧患，死于安乐》(3)

　　附加练习

　　1.阅读理解。

　　孟子认为造就人才的客观条件是______________，________________，________________，________________，________________，只有这样，才能________________，________________；造就人才的主观条件是________________，________________，________________；从而论证了________________；然后用________________，________________，________________论证了________________，最后归纳出中心论点________________，________________。

　　2.本文第一段为什么要列举六位历史人物在艰苦的磨练中被举用并成就了非凡业绩的事例？

　　答：

　　3.请从现实生活中列举典型事例，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的看法。

　　答：

　　答案

　　1.苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为动心忍性，曾益其所不能困于心，衡于虑，而后作生于忧患入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡死于安乐生于忧患，死于安乐

　　2.从他们都经受了艰苦磨练从而成就了大业的事实归纳出“天将降大任于是如也”的结论，增强论证的说服力

　　3.必须进扣“生于忧患，死于安乐”的中心，观点与材料一致

　　事例：（生于忧患）越王勾践卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国

　　微软公司原总裁比尔?盖茨的一句名言是“微软离破产永远只有18个月”。

　　“我们今年可能活不成了。”这是华为集团的老总任正非在企业蒸蒸日上时告诫员工的话。

　　（死于安乐）刘备儿子阿斗（《出师表》中的刘禅）历代的王朝衰败

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