2018初中语文课外阅读题之细菌和病毒

　　细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。

 

　　而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细茵虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。

 

　　大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。

 

　　病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。

 

　　必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。

 

　　1．文章多处运用比喻说明的方法。下列比喻分别具有什么作用?(4分)

 

　　①(病毒)且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。

 

　　②变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。

 

　　2．文章从哪几方面把病毒和细菌作比较?请分点概括回答。(4分)

 

　　3．根据病毒的特征，给病毒下一个定义。(不超过35个字)(3分)

 

　　4．本文说明的中心是什么?请简要回答。(3分)

 

　　【参考答案】

 

　　1．①说明病毒没有完整的生命结构。或“说明病毒没有赖以生存的配套设施”。

 

　　②说明病毒不会因反复变异而使杀伤力越来越大。 (4分。各2分)

 

　　2．四方面作比较：①体积大小②生命结构。或“生存的配套设施”③生存能力④对抗菌素的反应 (4分。各1分) 3．病毒是没有完整生命结构的毫无独立生存能力的可以致病的微生物。 (3分。要点齐备，表述符合要求，不超过规定字数。有欠缺酌扣)

 

　　4．说明病毒并不可怕。或：病毒具有致命的弱点，对人类的威胁是很小的。

 

　　(3分。意思符合，表述简明。有欠缺酌扣

 

　　总结：从事临床细菌检验的医师和技师必须具有较好的业务素质和敬业精神，要勤于学习和探索，要有严谨求实的作风和对新事物的敏感性，这是高质量完成细菌检验任务的首要条件。