我是怎么帮助孩子填报中考志愿的

　　看过小升初的帖子，并亲自参与过，觉得那个格式很好，经历过的谈经验，没经历过的谈想法，对后来者又有指导意义，可借鉴可操作性强。反看中考这一路，都是学校与学校的掐架，不管是托不是托，骂战迭起，让后面想选择的人一头雾水，到底选择什么啊？是教学理念还是管理模式，是应对高考还是应对人生？这样的帖子一多，你会被蒙蔽，被误导，去年填志愿很多家长的失误可能就来源于此。

　　我觉得经历过中考的家长来谈一谈你当初填报志愿时考虑了哪些因素？最后做出了怎样的选择？孩子中考进了哪所学校？现在是否满意当初的选择？这样的格式可以避免争吵，可以更加客观！昨天发了个帖子，想告诉大家在孩子放弃保送后，要做哪些工作，今天再发一个帖，说说我家孩子填报志愿的过程和思考，就当是抛砖引玉，希望更多家长参与其中，为今年中考的家长做个引路人吧。

　　第一问：中考选志愿我考虑了哪些因素？

　　当然最重要的是儿子的成绩。三年来，儿子从进校时的年级第五到始终在30名左右徘徊，最差一次到了年级的61名。而我的期望值也从最初一定选杭二，到后面连填学军都觉得是梦想，定位到了杭高。这完全是根据历年中考录取的分数线来考虑的，你想作为家长，谁不想让孩子的分数数尽其用，他的成绩在哪里，让他上哪所学校，这是大多数家长对中考填志愿最普通的想法。杭二、学军、杭高、十四多年的排位是你已经认同下来的，一般情况，在你对学校情况不了解，对孩子综合分析不彻底的情况下，你的选择肯定是按这个排位来的。

　　我们初三的几次重要考试儿子都考得不太好，三区统考中，我拿着儿子的成绩去和文澜、育才对比，儿子的33名等同于育才的90名，等同于文澜的195名，这就是现实。记得当时儿子的同学在文澜，告诉儿子名次后还加了这么一句“你不要高兴得太早，这次我们还有好多同学失误了，不然你肯定在250名之后，不过也别担心，我们250名也有的上杭高的。”孩子与孩子的对话很真实，但这句话却让我倍受打击。所以我给儿子的定位，第一志愿要冲一冲的话杭二和学军填一个，第二志愿填杭高。而保底的话，我知道以儿子的三年的成绩，跌不出前八的行列，但当时19楼论坛里14分的呼声加之14分到学校的宣传，让我有一种感觉，14分有可能会跻身前八，所以保底填了14分。

　　第二考虑住校问题。当然这个因素也是保送时放弃的原因。杭二、杭四、长河和杭师大附中都是集体住校的。那么像我儿子这样很不自觉的孩子，真的能够一进高中就学乖，就会自觉？我表示怀疑，我不愿去尝试，我的家在朝晖，现在的房子是因为安读初中方便租的，又贴着母亲，我不想为了孩子做候鸟。所以第一志愿就是学军，杭二再好，不适合我的孩子，我只能放弃。

　　第三考虑路途远近。从我家出发，到学军、到杭高和到十四中就是十五分钟的自行车程，所以本来我想填学军、杭高、十四、十四分。但中间又变动了，因为去杭高听了一次讲座，被两个名师吸引了，决定填杭高、十四、杭四、十四分。但模拟报志愿时，班主任看到我把第一志愿定在杭高，她觉得可惜，认为儿子能上学军的，关键是学军严格，对儿子这样不自觉的孩子肯定是严的好。我想老师的话也有道理，就又回到了学军、杭高、十四和十四分上。但偏偏这时19楼上说要注意14中中考招生数要减掉Ap班的那些人，分数肯定要见涨，于是我最后的一单改成了学军、杭高、杭四和十四分。第三志愿填杭四，是因为不甘心填下面的几所，觉得自己放弃保送杭四，最后考了个下面的，心里很不舒服，其实这也是很幼稚的想法。

　　第二问：我们填报志愿情况？

　　学军、杭高、杭四和十四分

　　第三问：最后孩子进了哪所学校？

　　学军。

　　我觉得儿子的发挥是超常的，因为他的成绩高出杭二分数线6分。可能跟最后那一段时间我们的有效复习有关。

　　第四问：是否满意这所学校？

　　这个的话，我很纠结回答这个问题，因为我是在校生，而且我是显性的，好多家长都知道我是谁的妈妈，我说好，肯定会有人拍砖，以为我是学军的托。可学军真没托过我，是我的一厢情愿。我只能说儿子是喜欢学军的，尽管在她的严格管理下，他受到了严峻的考验，也连累了我有一段经常往返于学军和单位间，和门口的保安都混了个脸熟。但即使这样，他仍然愿意在学军，仍然喜欢他的班级。而我呢，可能是个功利的家长，我知道儿子读三年，是为了高考，学军的一本率在那里摆着，学军第一次家长会上就对我们说，尽管我们的录取线低杭二中4分，我们的目标，就是通过学校、家长、孩子三方的努力，追回这个差距，赶超杭二。我想当时的学军家长，一定和我一样，心潮澎湃吧！没有什么大气开放的理念，只有清晰的定位和务实的作风，我可能更能接受这样的作法吧！就如同我不认同那些家长既要孩子轻松快乐地过童年，又要孩子进名校享优质资源，在被回绝门外时首先叹不公，恨爹不成刚，再骂名校是扼杀孩子童真天性，掐灭孩子创新思维的刽子手。我想如果你已经决定让孩子快乐了，那么就坚持你的理念到底吧，不要来抱怨了。

　　大家很关心的住校。我的孩子没有住校，因为他不适合。学军的住校是紧张的，去年好像是250个床位，省内的肯定要住，市内路线近的估计住不上，高一时一床难求，所以有的孩子去了浙大西溪校区几个孩子拼着住。但是在学军校区里，住宿费很便宜，好像是400元一学期，浙大的就很贵；且学校宿舍管理是很严的，浙大校区里就很松，有些孩子在那里学习不自觉，玩到很晚，影响学习成绩是有听说的。我问过儿子的学姐，到了高二、高三，住校生会越来越少，因为大家都想多复习一点，时间再晚一些，学校里的定时熄灯睡觉会限制他们。住校的孩子一定要很自律的，而且学习效率也要很高，否则三年中学习成绩大滑坡不是空口说说的。

　　晚自修的问题。学军高一开始就有晚自修，这个也没我孩子的份，因为他不能做到严守纪律，如果他要去上，估计得我陪着。晚自修是要班主任审批过的，不守纪律的孩子是不会同意的。如果你几次在晚自修上不好好自习，影响到别人，被值班老师逮住，那么就会取消你晚自修的资格。学军对于纪律的要求真的很严，有点军事化的味道，同事说名字就是要求像军队学习嘛！在这样的严管之下，晚自修的氛围很好，我听家长说起过，真的就是看到一个班的孩子静悄悄地在学习，做作业效率很高。我很羡慕那些在校晚自修的家长啦，她们傍晚成群结队在暴走西湖和六吊桥，然后8点半一起赶去校门口接孩子。学军的家长们凝聚力很强的，qq群里的群主振臂一呼，响应者众。如果你有心，二、四的傍晚，可以去苏堤，那里有一大群妈妈在的话，可能就是我们学军高一家长集结的地方。

　　作业的问题。以前评价前四所，有这样一句“杭二是人间，学军是地狱，杭高是天堂，十四是监狱”。学军是地狱之称，据说与作业多有关。对于这个，我的孩子在学军大半年了，我们的体会是至少高一是轻松的，没有比初中作业多。儿子有一天带回一张表格，我看到上面是一周作业量调查表，各科都有，下面是任课老师改作业的情况调查。儿子填的很认真，我当时还很世俗地跟他讲不要给老师写不好的，可青春期的儿子哪里肯听，说如果不如实填写，那有什么用？总不能一边抱怨老师作业多，一边又违心地说作业是不多的。我无言以对。我问他是不是每个人都要填，他说是轮着来的，这一周选这几个同学，下一周再选别的同学。

　　（续前帖）

　　严格管理的问题。学军的严是闻名的，可没进去之前真的是没领教过。有人说文澜的孩子能适应的，反正我家儿子的高一是过得比较痛苦的，他也在痛苦的过程中不断改进着，希望能尽快跟上其他孩子的步伐。举个例子，到学校带手机被发现，可能在其他学校是批评教育一下就过了，可在学军，尤其是高一，你的孩子可能就会被处分了。年级组长说高一学军是要做规矩的，严格纪律是为了建立良好的学习秩序，帮助孩子尽早端正学习态度，养成好的学习习惯，这也是为大学里的自主学习做准备。

　　很多男孩子和女孩子不同，他总是管不住自己，这个时候要的是学校、家长、孩子三方的努力。当然，如果你的孩子太不自觉，你以为送进学军就万事大吉了，那么你的想法也是错误的。学军的严，还在于她的每个老师的眼睛都会盯着你的孩子，不要以为不是你的班主任就不会管，历史老师、体育老师都会管；不要以为老师严，连门口的保安都是火眼金睛，所以学军门口的抢劫案，你看到了学军保安挺身而出勇擒歹徒的壮举。

　　活动的问题。很多同事知道我的孩子在学军，都会说一句“抓得很紧吧”我说是的，可这个抓得紧又与他们想像的不太一样。他们以为在学军除了读书没别的。在我看来，学军很重视体育活动，体锻课逼着孩子们选择一项运动去锻炼，不能留在教室里做作业。从来不爱体育运动的儿子迷上了足球，尽管是打酱油的，但他很喜欢。还有很多的社团活动，文艺演出，有的孩子创作微电影剧本，一个班的孩子参与，每个班自己制作班徽，创作班歌。这点也是我不满意儿子的地方，他总是不太参与，他喜欢一个人扯空。当然我知道的仅仅是高一。学军双休日也不补课了，严格执行教育局的规定。我觉得这样好，可以让孩子双休日睡个懒觉，补一个星期的睡眠。

　　实验班和平行班的问题。今年据说所有保送和中考上分数线录取的孩子都能考实验班，我们上届是有条件的。好像有250人左右参加考试，先是录取夏令营136人，上了18天的课，在18天里各科名师给你授课，然后考试6次，淘汰36名，我家孩子就被T出了那个优秀的阵营，技不如人嘛。实验班里强手太多啦，我们普通的孩子在那里估计压力也会很大，最终跟不上也没意思。实验班的孩子基本都参加竞赛的，根据个人所长选择数学、物理、信息、化学和生物，有时候晚上、双休日、假期都要上竞赛课的，所以学习上压力比平行班大得多。

　　当然这些都是牛娃，他们的学习效率也是高于常人的，他们学习上的刻苦也不是一般孩子所能承受的。因为我的孩子与他们相比差距太大了，所以我很羡慕，但我还是觉得儿子在平行班里好。平行班的老师其实也拼得很厉害，记得高一上听说实验班孩子要流动，差得出来好得进去，平行班的老师不干了，因为平行班里也是藏龙卧虎，老师认为在平行班里这些领头羊的作用是很大的。于是最后什么格局也没改变。每一次大的考试，平行班里总有孩子跳出来和实验班的孩子争前列。

 

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