初中生物知识点梳理之神经调节的结构基础和基本方式

　　教学设计

　　教学目标

　　1、理解神经调节的基本功能;了解神经系统的组成概况。

　　2、掌握神经元的概念、基本结构与功能;了解神经元的类型及其分布。

　　3、掌握反射的概念、反射弧的概念及反射弧的组成;学会做膝跳反射实验。

　　说明：本章是继人体组成概况、运动功能、运输功能、营养功能、呼吸功能等前序课程之后的教学内容。核心问题：神经调节功能是怎样发生的?以此统领各节教学。基本目的是对人体机能整体性的实现形成科学的、具体的认识。为此必须要求了解、理解和掌握有关知识结构。本节的教学内容要回答两个基本问题：什么是神经调节?神经调节是如何实现的?为此确定上述目标。

　　目标1、即要求理解机体各部分活动的协调统一以及机体对环境变化的适应性反应，就是调节功能的意义和表现;在认识神经系统结构与功能的基础上，形成对神经调节的基本理解

　　目标2、是实现目标1。与目标3。的必要知识基础;

　　目标3、是理解神经调节必须具备的知识结构与能力要求。

　　另外，不能认为“目标”只是对知识结构提出要求，因为教学的重要问题之一是构建学生的认知结构，为此必须确立相应的教学目标。而知识的掌握是通过对知识的领会、巩固和应用才可能实现的。在教学过程中，教师的指导、师生的互动等都必须采用教与学的适宜方法，必须体现对学生科学的思想观念以及能力发展的目标要求，并使知识掌握与思想观念、能力培养三位一体、互相包容。

　

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