2019年中考:中考历史试题解析

　　价值引领

　　增强国家意识与文化自信

　　试题将新时代中国特色社会主义与民族复兴等精神融入其中，重点考查社会主义核心价值观和中国传统文化的落实，突显了文化立意和价值观立意。同时考试内容古今中外混编，突出中国与世界的比较和联系，关注学生的国际视野。考查学生合理把握历史与现实的联系，汲取历史的经验教训。

　　全面融入社会主义核心价值观

　　试题充分体现马克思主义的指导地位和基本立场，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，通过唯物史观对所认识的史事全面客观进行考查，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，建构正确的历史认识。

　　例题参考

　　第31题，从马克思主义的诞生到马克思主义在中国的传播、中国革命发展历程、中国革命道路和经济建设的探索，再到社会主义核心价值观与马克思主义的关系，通过完整的一条线索，结合苏联经济建设、马克思主义中国化及中国改革开放等核心主干知识，初步了解、认识到社会主义核心价值观是中国共产党对马克思主义的继承和发展的成果。

　　考查中华优秀传统文化

　　试题通过对中国文字的起源演变、中国古代科技成就、中华文明对世界历史的巨大贡献、丝绸之路开放包容等内容，突出体现了对中华优秀传统文化的考查，彰显中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华民族的认同，养成民族自信心和自豪感。

　　例题参考

　　第2题，通过材料与选项，勾勒中国汉字的演变过程；第11题通过图文材料展现中国古代文明成就。第34 题突出了北京作为历史文化名城的文化特色，增强学生爱北京、爱中国的家国情怀。

　　学以致用

　　彰显历史服务现实的功能

　　来源现实生活，凸显北京特色

　　依据北京学生的学习和生活实际来创设情境，引导学生用历史的智慧分析和解决实际问题，凸显北京特色。

　　例题参考

　　第3题，“……封周王室贵族于燕，燕都在今房山区琉璃河镇，材料反映的政治制度是？”第9题，“清朝修建永安寺（位于今北海公园白塔旁）”这些题目中题干的描述，从情景和设问的角度，贴近学生实际，拉近了历史与现实的联系。

　　学以致用，注重实践能力

　　注重学生实践能力的考察，为学生主动学习、积极探究、合作交流提供条件，并运用已学的历史知识、技能和方法去解决问题，提高实践能力。

　　例题参考

　　第34题关于开展北京中轴线的考察活动，还原了完整的考察过程，从“路线规划”到“文献研究”到“实地考察”再到最后的“成果运用”，让学生“触摸”身边的历史，综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。

　　其中第5问“北京中轴线申遗需要同学们的参与，请你提出一项助力申遗的行动建议”，聚焦问题解决，强调联系实际体现应用性，学生需要将自己三年学习积累的方法加以运用，体现学习所得，最终落位到对首都文化的理解、运用和热爱，生成对首都文化的认同感。

　　立德树人

　　凸显历史学科的育人导向

　　树立正确价值取向

　　2018年北京中考历史试题通过融入正确的世界观、人生观、价值观理念，启迪学生成为国家和社会发展需要的人才。

　　例题参考

　　第11题，创设了中国古代文明系列明信片设计的情境，将蔡伦、张仲景、华佗、祖冲之等历史人物的成就与贡献进行综合考察；第19题，一枚熠熠闪光的“两弹一星功勋奖章”把学生带回了那个热血澎湃的年代，邓稼先的光辉形象仿佛犹在眼前。学生做题的过程也是情感升华、认识深化的过程。

　　第34题围绕华夏文明的精彩印记——北京中轴线，创设了学生实践考察的情境。学生在作答的过程中，会再一次深深感受到明清北京城的壮美，感受到北京日新月异的发展。从而激励学生不断发展自我，成为国家和社会发展需要的人才。

　　正确理解历史与现实的联系

　　2018年北京中考历史试题通过精心选取素材，构建试题情境，设置启发性问题，引导学生正确理解历史与现实的联系。

　　例题参考

　　第32题第4问，以历届世界旅游日的主题口号为材料，要求学生生仿照示例概括世界旅游日口号体现的21世纪的时代课题。此题构思精巧，将学生的生活与时代的发展巧妙融合，并引发学生对人与社会、人与自然关系的深入思考。

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