初中语文中考常见文言文词语的用法:于(2)

　　安陵君因使唐雎使于秦。 ——《唐雎不辱使命》

　　遂用猖蹶，至于今日。 ——《隆中对》

　　三顾臣于草庐之中。/ 还于旧都。 ——《出师表》

　　行十日十夜而至于郢。 ——《公输》

　　皆朝于齐。     ——《邹忌讽齐王纳谏》

　　指通豫南，达于汉阴。 ——《愚公移山》

　　箕畚运于渤海之尾。 ——《愚公移山》

　　③可译为“从”。

　　力恶其不出于身也。 ——《大道之行》

　　见闻水声潺潺而泻出于两峰之间者。 ——《醉翁亭记》

　　受地于先王，愿终守之，弗敢易。 ——《唐雎不辱使命》

　　休祲降于天。 ——《唐雎不辱使命》

　　子墨子闻之，起于鲁。 ——《公输》

　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。——《生于忧患，死于安乐》

　　夫鹓鵮发于南海。 ——《惠子相梁》

　　2.（介词）介绍动作行为产生的原因，可译为“因”“因为”

　　然后知生于忧患而死于安乐也。 ——《生于忧患，死于安乐》

　　3.（介词）介绍动作行为涉及的对象

　　①可译为“向”。

　　日扳仲永环谒于邑人。 ——《伤仲永》

　　每假借于藏书之家。     ——《送东阳马生序》

　　而飞于北海。 ——《惠子相梁》

　　客之美我者，欲有求于我也。 ——《邹忌讽齐王纳谏》

　　告之于帝。 ——《愚公移山》

　　胡不见我于王？ ——《公输》

　　②可译为“给”。

　　请广于君。 ——《唐雎不辱使命》

　　欲报之于陛下也。 ——《出师表》

　　故天将降大任于是人也。 ——《生于忧患，死于安乐》

　　③可译为“对”“对于”。

　　未尝不叹息痛恨于恒、灵也。 ——《出师表》

　　万钟于我何加焉？ ——《鱼我所欲也》

　　不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ——《五柳先生传》

　　④可译为“与”“跟”“通”。

　　每自比于管仲、乐毅。 ——《隆中对》

　　曹操比于袁绍，则名微而众寡。 ——《隆中对》

　　4.（介词）介绍动作行为的主动者，可译为“被”“从”

　　则其受于人者不至也。 ——《伤仲永》

　　5.（介词）表示比较，可译为“比”

　　其受之天也，贤于材人远矣。   ——《伤仲永》

　　是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 ——《鱼我所欲也》

　　6.（连词）至于，表示提起相关的另一件事

　　至于夏水襄陵，严溯阻绝。 ——《三峡》

　　至于负者歌于途。 ——《醉翁亭记》

　　至于斟酌损益。 ——《出师表》

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