2019年中考初三语文内容复习方法(2)

　　【备考建议】

　　1、掌握有关议论文的文体知识，准确掌握论点、论据、论证方法等知识；

　　2、阅读议论文，首先需要弄明白文章的中心论点和分论点；

　　3、要注意把握文章的论证结构，也就是要注意从整体上把握文章意义之间的关系。要从中心论点着手，逐层分解，找出支撑中心论点的分论点，以此构成全文的严谨的论证框架，事实上就是要拟出一个内容提纲；

　　4、掌握各考点的答题技巧，选择典型试题有针对性地进行训练，培养规范的答题习惯。

　　三、叙事类阅读复习策略

　　1、分清叙事类作品范畴

　　从广义角度理解，初中阶段所学的记叙文、叙事散文、小说等文体都属于叙事类作品的范畴；

　　2、明白叙事类作品的一般性知识

　　需要明白、掌握、熟知的叙事类知识是：作品的六要素，即人物（小说中的人物）、时间（小说中的环境）、地点（小说中的环境）、事件（小说中的情节）的起因、经过和结果。并学会利用要素概括文章内容；会区分五种表达方式、明白它们的基本作用；

　　熟悉叙事类作品的“人称”“叙述顺序”及不同作用；

　　明白记叙文的线索应包含：人线、物线、情线、事线、时线、地线；会区分掌握叙事类文体的一般性表现手法，即描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、托物言志等手法；知晓初中常见修辞手法的特征及表达作用、句式语气的基本特点及表达效果；

　　学会结合上下文分析、鉴赏文章字、词、句的表达作用。

　　3、利用课文训练感知能力

　　平时学习中需要利用课文文本来训练自己的浏览、略读、精读、跳读、速读、默读、朗读等感知能力，学会读题目、读作者、读时代背景等习惯。学会披文入情、观察题型设计等思维习惯。

　　四、作文写作复习备考策略

　　作文的教学既是一个重点又是一个难点。重点是因为它在试卷中所占分值为50分，难点是因为作文的教学角度很多，如果把握不好会导致教学任务的落空，起不到实效性。

　　作文训练要分清文体，切忌指鹿为马、眉毛胡子一把抓。学会准备两种以上体裁，平时作文训练有意识的运用。利用同一材料进行多次创作，学会总结优缺点。作文创作可以课文文本作为蓝本，先学后创。学会先列提纲后作文训练，注意培养自己的立异思维。

　　1、搜集整理

　　同学们可以把进入初中后自己所写的文章搜集整理一下，编制一个自己的“作文档案”，按“家庭生活”“校园生活”“社会生活”“自然撷趣”“想象世界”等分类（也可自创分类标准），完成素材的积累。

　　2、好文章是改出来的

　　在完成素材整理积累的基础上，站在自己现在心智更加成熟，写作经验更加丰富的“高度”上回看并修改“旧作”，如有困难，可以从老师同学处寻求帮助，从立意、结构、详略、语言、点题方式等方面打磨“旧作”，在不断的修改中变“旧作”为“新作”，变“旧作”为“佳作”，也让自己的作文水品进入“新天地”。

　　5个写作小妙招

　　审题：对于命题作文来说，一定要分析研究命题的内涵、要求，审读作文题各个部分的文字。力求做到理解准确。做到不漏、不改、不误。对于材料作文而言，一定要准确理解材料内容，抓住关键词，提炼出写作的主题。

　　立意：大部分同学会从传统角度立意，有时可以从相反的方向去思考，采用逆向思维的方法，“背道而驰”地确立主题，往往会出奇制胜。立意一定还要深刻，对自己熟悉的生活材料多做由表及里的深入分析，挖掘出它们所蕴含的价值意义。

　　选材：作文材料的选择往往关乎写作内容的精彩程度，同学们选材时要灵活；要与时俱进，有时代气息；要力求深刻、典型；要善于另辟蹊径，曲径通幽。

　　结构：在写作谋篇布局时，同学们要注意按照事情的起因、经过、发展、高潮、结局的进程来安排，力求做到条理清楚、层次清晰（可适当采用小标题的形式），首段和末段要相互呼应，学会在适当的位置进行点题。

　　语言：写作时，同学们还要注意适时巧妙运用修辞手法，使语言表达生动形象。不要忘记把平时积累的古诗词恰当引用在作文中，使之文采飞扬。

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