中考历史七大类型选择题解题方法

历史选择题主要有表述型选择题、否定型选择题、因果型选择题、比较型选择题、组合型选择题等几大类型，下面是 七大类型选择题解题方法，供大家参考。

1.表述型选择题

：

例1：第二次世界大战欧洲策源地形成的标志是

A.法西斯党建立 B.纳粹党建立

C.希特勒掌握德国政权 D.德国开始实行普遍义务兵役制

例2：这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。这部文学名作是

A.《荷马史诗》 B.《俄底浦斯王》

C.《天方夜谭》 D.《马·可波罗行纪》

2.否定型选择题：

例1：下列宗教不属于世界三大宗教的是

A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.犹太教

例2：下列有关辛亥革命伟大历史意义的表述，其中不正确的一项是

A.是中国近代史上的一次反帝反封建的资产阶级民主革命

B.推翻了两千多年的封建君主制度

C.使民主共和国的观念深入人心

D.是中国新民主主义革命的开端

▲破解法：这两类选择题一般难度不大，测试所涉及到的知识点较小，但需要具备较扎实的基本功。可以把中考考点和知识点进行必要的梳理，牢固掌握基础知识，提高命中率。第二类有时还需要如下功夫：①直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项;②排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项;③推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系。

▲3.因果型选择题：

例：英国资产阶级革命是英国历史的转折点，主要是因为

A.处死了专制国王 B.创立了议会民主制度

C.建立了君主立宪制 D.1649年建立共和国

因果关系型选择题，即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题。此类题的基本结构大致有两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等;另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。

破解法：因果关系型选择题在解题时需注意如下几点：一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。四是解答此类题的基本方法主要有：①采取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。

4.比较型选择题：

例：工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命，其相同之处是

A. 从发明和使用机器开始 B. 使人类进入了“电气时代”

C. 电子计算机的广泛应用

D. 促进了经济发展，改变了人们生活

破解法：在做比较型选择题时要注意区分需要比较的各个事件的共性和个性。解答比较型选择题最常用的是排除法。

5.组合型选择题：

例：下列哪些节日的产生与中国近代史上发生的重大事件有关 ①端午节 ②劳动节 ③青年节 ④建军节 ⑤国庆节

A.①②⑤ B.②③④ C.②④⑤ D.③④⑤

破解法： ①肯定筛选法(选基法)是根据试题要求分析各个选项，先确定一个或两个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案;②否定筛选法(排除法)即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。

6.排序型选择题：

例：某学校决定在暑假组织学生进行“红色旅游”，重走长征路，感受“长征精神”。根据所学知识，他们选择的正确路线应该是

A.瑞金——遵义——吴起镇——安顺场

B. 瑞金——安顺场——遵义——吴起镇

C. 瑞金——遵义——安顺场——吴起镇

D. 瑞金——吴起镇——安顺场——遵义

破解法：①首位判断法，即找出发生最早的一件史实，然后看选项中以这一史实序号为首的选项，就可以迅速地选出答案。②首尾结合法，按时空延展顺序找出最早发生的一件史实和最晚发生的一件史实，根据其序号即可选定正确答案。③中间判断法：如果首尾相同按中间的先后顺序去判断，也能很快确定正确选项。

7.材料型选择题：

例：有一天，古希腊科学家阿基米德去澡堂洗澡，当他慢慢地坐进澡盆的时候，谁从盆边溢了出来。他望着溢出来的水发呆，忽然高兴地叫了起来：“找到了，找到了!”。请问他找到了哪一科学定律

A.万有引力定律 B.杠杆定律

C.浮力定律 D.力学三定律

破解法：解答此类题目，一要注意认真阅读材料，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息。二要联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。

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