2019中考地理《月地受热差异的探究及对月球基地的构想》

【使用教材】人教版地理必修1

【关 键 词】太阳辐射 地面辐射 大气逆辐射

【教学设计思想】

注重对地理问题的质疑和探究，让学生带着问题进课堂，带着问题出课堂，以问题为中心贯穿学习的全过程，激发学生学习地理的兴趣，培养学生学习地理的能力，鼓励他们积极研究地理知识，了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。

【三维学习目标】

知识与技能

理解大气对太阳辐射的削弱作用和保温作用。

理解地面辐射是近地面大气热量的主要来源和直接来源。

过程与方法

运用图示说明大气的受热过程，提高分析问题的能力。

培养自主合作的探究能力。

情感态度价值观

理解大气对地球保温作用的重要性，培养热爱自然的品质和保护环境的意识。

【教学重难点】

重点：大气的受热过程分析

难点：大气对地球保温作用

【过程】(教学或学习过程)

导入新课：

[问题导入]

太阳辐射既能到达月球表面，也能到达地球表面，但月球白天表面平均温度可高达100度以上，夜间却降至-180度以下，而地球表面的昼夜温差却没有如此之大，原因何在?

[差异比较]

地球表面覆盖着厚厚的大气层。而月球由于体积、质量小，表面引力小，所以没有空气。

[问题探究]

那么大气在月地受热的差异中起了什么影响呢?

我们通常所说的温度是什么温度呢?──气温。

我们都知道，地球表面的主要热量是来自于太阳。那么大气是怎么增温的呢?

一、大气的受热过程

[教师]我们先结合生活来看一些现象，请同学们一起来探究这些现象的原理。

[学生探究]

1.交通信号灯中的

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