数学学习：学习数学的价值和意义(2)

　　这是因为数学思想方法是对具体数学知识定理的进一步提炼和概括，是以数学知识为载体，对数学知识的一种本质认识。因此，从某种角度来说，数学思想方法是一种更隐性的知识内容，甚至可以把它看成一种意识形态，需要我们通过反复去练习和体验才能学会理解、领悟、掌握和运用。

　　具体来说，数学思想方法是基于具体的数学知识，同时又高于数学知识的一种隐性的存在。数学思想方法是分析问题和解决问题的方式、途径、手段，是对数学的重新认识，它可以通过数学内容反映出来。如果一个人要想理解和掌握数学思想方法，那就需要在解决问题的过程中，不断去反复实践，总结反思。

　　说到这里，大家就能很好理解一个现象：我们的老师或数学课本，虽然经常提到数形结合思想、分类讨论思想、整体思想、类比联想等数学思想方法，但对于绝大部分人来说，这些似乎就只是一个概念，甚至一些人连概念都不清楚。

　　如果一个人要想领悟、理解、掌握、运用数学思想方法，就需要在学习具体的知识过程中，参与知识的构建和形成，经历知识的产生，感受知识的运用。

　　数学离不开思想方法，数学教育更不能没有思想方法。我们提倡数学思想方法，目的是期望我们的孩子不要成为解题机器，学习数学不仅仅只是为了追求刷题和答案，或是一个分数，而更应该的是帮助他们通过数学教育，提高了思想品质、各种能力以及整体素质，形成和具备一定程度的数学观和数学素养。

　　数学教育要帮助我们的学生学会运用数学思想方法和数学思维模式，用数学的眼光去认识和处理现实生活和工作中遇到。

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