数学学习：初中生学好应用题的方法(2)

　　2.教师应重视应用题教学。新课改的实施需要广大教师的积极参与才能实现，这就要求教师要提高自己的理论素养和学科素养。新课改中明确提出了：发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。而应用题的教学是培养学生提出问题、分析问题、解决问题，及发展学生应用意识和创新意识的最佳载体之一。

　　3.改进教学方法，提高学生的学习应用题的兴趣。新课改在于教师"寓教于乐"，根据学生特点和容易乐于接受这一要求，使教学内容进行加工处理，并运用生动形象，具体鲜明，妙趣横生的语言表达出来，才能使学生在领会知识的同时，把学生学习数学的艺术美、科学美的积极性和主动性调动起来。教师在教学中运用恰当的教学方法是培养和激发学生学习数学兴趣的关键和重要手段。根据教学内容的不同，一般可采用故事法、创设问题情景法、教具法、竞争法、体验成功法、情感感染法等诸方法；通过变换教学形式，提高学生的学习应用题的兴趣.根据教学内容的不同，一般可以采用开展多媒体的辅助教学，开展丰富多彩的课外活动，因材施教等不同的教学形式培养学生学习数学的兴趣，特别是学习应用题的学习兴趣；提高备课质量，促进学生学习；对于学生在解应用题中学生阅读理解能力弱，可以通过加强阅读理解能力培养，用数学思维审阅材料。数学阅读的一大功能是促进学生语言水平和认知水平的发展，更好地掌握数学，有助于培养学生的探究能力和自学能力。数学教师既要培养学生阅读的能力，又要教给学生数学阅读的方法。在平时的课堂教学中，我们要让学生多讲，让学生自己总结归纳。这样既可以锻炼学生的语言组织能力，更能培养学生的阅读能力

　　应用题在初中数学题型分类上占据了很大的位置，学好应用题，能够培养学生的应用思维还能够拉分数，让他们学会解决生活中的许多问题。这就是应用数学的基本思想和原理，所以学生们要重视应用数学的问题。

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