快乐教学法：践行语文课改的“独门秘笈”(2)

　　你来比划我来猜课堂互动乐融融快乐教学法之二的“你来比划我来猜”则是仿照中央电视台李咏主持的“幸运52”当中的一个游戏环节。针对语文教学，将语法、名著阅读等较多分散、跨度较大的名词、情节、内容……写在卡片上，进行分组练习。例如：对于“刘姥姥进大观园”这个故事情节，学生可以这样比划：妈妈的妈妈（姥姥）+208的终点站（西安市208路公交车终点站为大观园）；而对于作品类古典名著《西游记》学生可以说：一只猴子打出来的世界；《水浒传》三个女人和105个男人的故事；《红楼梦》一个男人和一群女人的故事……通过这样的比划，就形成了串珠式的知识连缀点。可谓：其趣也无穷，其乐也融融。

　　古诗新唱唱出古诗新风味快乐教学法之三的“古诗新唱”注入了流行元素，以学生喜欢的流行曲调为载体，经过筛选搭配，配之以优美的诗词歌赋，有激昂慷慨的，有沉缓婉转的……要像古人那样，把诗词之美用音乐烘托出来，把平面的语言文字变成“立体”式的音乐，每天让学生在课前去唱，这样就有意无意地增强了学生的记忆力，提高了对语文的欣赏水平，增强了文学鉴赏能力以及积累了大量的诗词。例如：夏完淳的《别云间》配之以周杰伦的《我的地盘》很好地再现了此诗的魅力风采；李白的《宣州谢眺楼饯别校书书云》用一首《不想长大》来演绎，更是别有一番风味；再以说唱的形式吟诵杜甫的《茅屋为秋风所破歌》又颇具动感和R&B之风；《唱脸谱》的曲调，以其京剧的独特魅力尽显赵翼的《论诗》。据姚老师介绍，像这样的“古诗新唱”让每位学生在愉悦中获取知识，在轻松中尽享乐趣，久而久之，教室里弥漫的是浓郁的诗歌氛围。姚老师强调，现在仅仅一年的时间，她带班级的学生已能够将三年要求记忆的古诗词全部掌握。

　　姚颖涛老师在采访结束时特别谈道：“新课程改革为我们指明了‘语文向生活世界回归’的发展方向，”快乐语文“追求的是语言的诗意，思维的灵动，情感的交融，个性的张扬，要让语文课堂像诗一样激情飞扬，像诗一样意境优美，像诗一样充满想象和创造。它的内涵在于引领学生亲身体验语文的内在美，让语文进入内心世界，内化为深厚的文化底蕴，从而成为丰厚的人格内涵的滋养，以此不断提升生命的质量和品位。”

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