广州中考语文试题分析

2014年广州市 语文试题的整体结构以稳定为主，与往年相同。

现代文阅读部分，今年与2013年相比，难度有所下降，考查的内容和题型也是学生见过练过的，没有设怪题，但部分题目仍存在有一定难度，这增加了全卷的区分度。

2014年广州市 试题的整体结构以稳定为主，与往年相同。全卷分为三个部分

-----积累与运用、阅读与鉴赏及写作；总分150分，120分钟完成；共五大题，23小题。

2014年广州市 考查的内容也是以稳定为主，重点考查语文学科的基础知识和基础能力，以考查基本能力为主。

具体来说具体情况如下：

第一部分 积累与运用

这一部分共35分，占全卷分值的23%。

其中语文知识积累与运用(语音、错别字、词语运用、病句、语言得体和综合行实践)20分，占全卷分值的13%，考查意图主要为检查学生的基础知识的积累和运用情况。而古诗文积累和运用(古诗文默写和文言词语)15分，占全卷分值的10%，主要考查学生对于古诗文经典名篇名句“会背”、“会写”、“会用”的能力，以及文言文基本知识积累情况。

整体来看，这部分的透露出来的考查特点主要有：一、首先强调积累运用。如对语音、字形、古诗词记诵等的考查，内容全部属于课内，体现“学考统一”的思想，进一步加强学生重视课本、重视基础的思想。二、注重语文的生活性、实践性和应用性。从词语运用、病句辨析、准确表达、综合性运用等题目看到，考卷要求学生在基础知识充分积累的基础上能灵活有效地表达和运用。

第二部分 阅读与鉴赏

这一部分分为两大块，古诗文阅读以及现代文阅读。

其中古诗文阅读(文言文阅读和古诗词鉴赏)共4题，15分。首先，文言文阅读部分分别考查了学生在文言文词语辨析、文言翻译、文意理解等方面的水平和能力，从认知层面来说，既考查学生的识记能力又考查了学生对内容要点的分析把握能力，考查内容比较全面。其次，古诗词鉴赏部分考查了学生对诗歌中关键词语与思想内容的理解。从认知层面来说，既考查了学生读解诗歌的基本能力又考查了学生对内容要点的理解分析能力，还考查了学生对作者情感态度的理解能力。

现代文阅读这一块又主要分为科普类文本与文学类文本两部分，共10题，40分。

首先，相比2013年第13-17题选取是论述类文章的不同，2014年则选取了科普类文章。该部分从考查内容来看，既含有单纯信息筛选的考查，同时也包含了综合能力层级的考查；从考查题型来看，今年有了一个特别的变动，由2013年的两道单项选择题加三道非选择题设置，变为三道单项选择题加两道非选择题。

第18-22题为文学类文本阅读的考查，共5题22分，考查的能力点主要包括主要内容的归纳概括、写法鉴赏、形象分析、合理想象、分析文章观点及个性阅读等方面。该部分延续了以往的文体规律，答题时常见的问题是对文意把握不准，进而概括得不够全面和准确，阅读考查题型不熟，容易丢掉得分点。

总的来说，现代文阅读这一块今年与2013年相比，难度有所下降，考查的内容和题型也是学生见过练过的，没有设怪题，但部分题目仍存在有一定难度，这增加了全卷的区分度。同时在能力方面强调理解与推断能力，这符合初中学生的心智发展水平。

第三部分 写作

这部分为60分，延续往年命题风格，今年仍采取标题作文，这保持了广州 命题的稳定，既有利于引导初中的作文教学，也有利于对初三作文的备考。

从具体题目来看，“迟了一分钟”关注到了当今社会生活中“迟到”这一高频现象，引导学生留意生活现象，并且深入思考，依此发散，从情感的体验、真理的认知、哲理的把握等多方面入作文，写出意蕴深刻、富有文采的佳作来。 (作者：卓越教育中考研究院 贺胜男)

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