中考语文复习资料：中考语文总复习资料大全(十一)--综合实践类(1)

(十一)综合实践类

一、短信通讯类

1.短信的特点：

(1)主题突出、内容康健

在新的一年到来之际，愿我的祝福如冬日暖阳、春日清风、夏日阳伞，为你送去温暖，捎去清凉，挡风阻沙，除此别无他求。

(2)情真意切、打动心弦

有一种日子叫漂泊;有一种生活叫流浪;有一种情愫叫思念;有一个佳节叫中秋。花开花谢，云卷云舒，人情冷暖，奋斗不易!我想家，我想妈妈!

(3)句式整齐、勇于创见

让平安坐上开往冬天的地铁，让快乐与你不见不散，让健康与吉祥一个都不能少，让温馨和幸福没完没了，祝新年快乐!

(4)简明得体、文采不凡

朋友总是心连心，知心朋友值千金。灯光之下思贤友，小小讯儿传佳音。望友见讯如见人，时刻勿忘朋友心。祝新春愉快!

(5)合辙押韵，顺畅连贯

晚上笑一笑，睡个美满觉;早晨笑一笑，全天生活有情调;工作之余笑一笑，满堂欢喜又热闹;烦恼之时笑一笑，一切烦恼全忘掉!

2.编拟的方法：

(1)排比显气势

有一种默契叫心照不宣，有一种感觉叫做妙不可言，有一种幸福叫有你相伴，有一种思念叫望眼欲穿，有一句成语叫做心有灵犀。祝你新年快乐!

(2)比喻明事理

友情就像一坛老酒，封存愈久愈香醇，一句短短祝福，就能开启坛盖，品尝浓醇酒香;友情就如一轮红日，默默付出而无求，一声轻轻问候，就是一束温暖阳光。

(3)对偶显工整

月圆家圆人圆事圆圆圆团团，国和家和人和事和和和美美。

(4)反复见真情

中秋节花好月圆，你家圆，我家圆，家家团圆;国庆节万民同庆，江南庆，江北庆，举国同庆。

(5)双关谐音见创意

新年到，愿君百事可乐，万事芬达，天天娃哈哈，一周七喜，月月乐百事，年年高乐高，心情似雪碧，永远都醒目!"

(6)顶真显奇妙

悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候!

(7)对比显巧妙

流星划过天际，我错过了许愿;浪花拍上岩石，我错过了祝福;故事讲了一遍，我错过了聆听;人生只有一回，我庆幸没有错过你这个好友!今晚邀你共同赏月!

(8)比拟现形象

我问过烦恼了，它根本不爱你，还说永远不理你，让我转告你不要自作多情!还有，健康让我带封情书给你：她暗恋你好久了，并且一生不变!新年快乐!

(9)化用展幽默

昨夜朋友思无数，想来想去还是你最酷，梦里寻你千百度，蓦然回首，你却仍被拴在驴棚深处，残酷残酷!呵呵呵，息怒息怒，我是转发他人巨著。 #p#分页标题#e#

(10)叠字增色彩

漫漫长路改变不了夸父追日的决心;茫茫大海摧残不了精卫填海的意志;浅浅海湾只能平添浓浓的乡愁，却无法动摇我们统一的信念。台湾，回来吧!

(11)押韵出韵律

明月千里难以触摸，对你的思念无处寄托。举杯邀明月，请她对你说：福多!乐多!团圆多!

(12)故事诉真情

如果有来世，就让我们做一对小小的老鼠，笨笨的相爱，呆呆的过日子，拙拙的相依偎，傻傻的在一起，冰雪封山时我们窝在温暖的草堆，我搂着你，喂你偷来的食物。

二、材料探究类

1.答题步骤：

(1)审清题目，读懂材料。先要抓住要点，审清题目的意思。

(2)找出几则材料的之间的共性(或者个性)。解答该类题目考生需要认真阅读材料，从材料的语言、结构、修辞、表达方式等方面进行分析解剖，把握各则材料所表现的思想内容，从而找出各则材料之间的共性(或者个性)。

(3)提炼材料的共性。在比较分析材料的不同点和相同点(个性与共性)的基础上，甄别筛选和提炼，把相同点加以保留,进而提炼出它们的共性。

(4)写出探究结果。在提炼出材料的共性基础上，即可以运用自己的语文素养概括归纳出自己探究的结果。一般说来，用来表述自己探究结果的语言要凝练简洁明了。

2.考题类型

就是命题者给出一段或几段文字(或者图片、表格)材料要求考生阅读文字(或者图片、表格)材料从中发现提取自己感受最深的有效信息并用简洁明了的语言表述出来。

①从关键词语上着手，如抓住诗句中精彩的动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。

②从关键诗句(主旨句、情感句)上着手，分析概括，推断作答的切入点。

③从修辞手法(比喻、拟人、夸张)和表达方式(白描、议论)着手，分析其含义，探究作用。

④从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。

⑤从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容(如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感)。

⑤从作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)和语言特征(简洁、含蓄、凝炼)去领悟诗句的含义和表达的情感。

三、口语交际类

1.解答准则：

①言之有"礼"，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语;

②言之有"物"，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁; #p#分页标题#e#

③言之有"序"，即说明有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅;

④言之有"节"，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。

2.答题要求：

(1)说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合：

根据对象的年龄、身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等，考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。如了解小孩的年龄，可问"你几岁了"，若问老人，则应是"您老高寿"。

说话要做到因地制宜。如在非正式场合与同学、朋友交谈，应注意自然、亲切;在正式场合，则必须庄重、严肃;在喜庆场合，应多讲些吉利话;在悲痛场合，就不能任意谈笑，言谈举止应与当时的气氛一致。

(2)说话要了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点：

领会对方讲话的用意和目的，是讽刺、蔑视，还是赞扬、歌颂，从而充分利用有利条件，不断充实完善自己。

(3)讨论发言时说话要围绕话题，简洁明了。

讨论是几个人或更多的人在-起互相陈述道理，发表见解的一种口头表达形式。讨论发言必须明确中心话题，并围绕中心话题，做到观点清楚，有理有据，简洁明了，使听话的人容易接受。

(4)复述和转述时，说话要力求完整准确，意思明白清楚。

给别人带口信，要讲清楚时间、地点、人物、事情，力求使对方能听懂你所讲的话，完成带口信的任务。

(5)说话要讲究方式，使对方易于接受。

说话首先要创造良好的气氛，谈正题前，不妨先谈-些题外话或者是对方感兴趣的事，有了良好的谈话气氛，双方心理容易沟通。日常生活中，有些话不便直说，这就要用委婉的言辞把话说得缓和一些，我们来看下面两位公共汽车售票员的话：

3.解答程序：

看清题目--明确要求--抓住题眼--品读设置的情景或提供的材料--理解题意--依照要求--灵活答题。

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