一、明确说明对象及主要内容：事物（说明对象）或事理（现象的起因、性质、解决措施等）
二、怎样抓住说明文的特征呢？
从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词。
三、理清说明顺序。
①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序（A、总—分；B、总—分—总；C、分—总）
四、说明文开头作用有：①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题。
结尾作用有：①总结全文②提出一些希望、展望、预测等。
五、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？
模式：方法+效果+特征
“运用了××的说明方法，××？说明了（说明对象）的××（特点）。”
1、分类别：把××分别加以说明，显得条理清楚
2、引用：引用××，突出了××既增强了说服力，也增强了趣味性
3、打比方：生动形象说明了×× 增强了文章的趣味性。
4、作诠释： 对××进一步解释说明让读者对？？有进一步的认识.
5、举例子：具体说明？？的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
6、下定义：准确而简明地揭示了××的本质特点，使说明更加严密。
7、作比较：把××和××相互比较， 突出强调了？？的特点.
8、列数字： 用具体的数据××加以说明，使说明更准确更有说服力。
9、列图表：具体说明了××特点， 使说明更简明更直观.
10、摹状貌：具体生动形象地说明了××显得生动活泼.
六、感悟说明语言。
修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎？？）能否删除或替换，为什么？
语言准确类答题方法：
1、“××”词好在哪里？
答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了？？事物的？？特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
2、文中加点的词语能否删去：这样的题目分四步：
A：判断一般是不能删
B：解释这个词语在这句话中的含义在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
C：比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“？“，与实际不符，不符合原意等
D：结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
答题模式：不能删。因为“××”词表示？？，删掉后句子的意思就变成了？，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
七、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来。
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